摘要：默读是语文教学中培养学生阅读能力的重要方法,能帮助学生理解文本内容,在小学各学段都有着重要意义。针对低中段学生默读能力的培养,文章基于默读在统编版低中段教材中的编排及现实教学,总结出一线语文教师在默读教学时要细化要求和教学设计,确定并丰富教学形式,多元评价并融入课外多样检测,以此提高学生的默读能力。

摘要：【目的/意义】研究社会商务中信任传播机制,分析信任传播机制的价值,对社会化营销具有指导意义。【方法/过程】基于理性行为理论和平衡理论,提出假说。利用回归方法进行实证分析,探讨信任传播在社会网络中影响。【结果/结论】探索了信任从社交网络传递到社会广告的运动机制;确定了消费者社会广告信任对消费者行为意图的影响;建立消费者对社交网络的信任、对社会广告的信任和消费者使用社会广告信息意愿三者之间关系模型。