摘要：东汉王充在《论衡》中有言:“截竹为筒,破以为,加笔墨之迹,乃成文字。断木为乘,析之为板,力加刮削,乃成奏牍。”顾名思义,简牍书法是指书写在竹简(又称“简策”)或木膜(又称“版牍”)上的书法作品。其中,数量庞大、内容丰富的楚简成为简牌书法的典型代表,引起史学家、古文字学家的瞩目,更成为当代书法家重要的取法对象和创作源泉。楚简对于我们窥探古人的书写状态、观照当代书法创作的艺术走向、突破当代书法审美的局限性,具有正本清源的重要意义。

摘要：夜阑人静,欣闻天籁,这是我非常喜欢的时段。平时深夜的静谧可以让我屏去日间琐事的烦扰,在艺术的天地里,任思绪精骛八极,心游万仞,但是今天我面对如雪的素笺和一方方形态各异的石料,却无论如何也不能使自己心静……桌上,厚厚一叠即将结集的印稿,我细心打开,一张张地翻看着,心中想起了诸多往事,其中首先浮现于脑际的,是多年来诸多师友对我的指导和帮助。在此之际,我最想要表达的,也正是这样一种对师友指导帮助的感激之情。可以说,没有各位师友的支持和帮助,我既不可能走上书坛,也不可能取得今天的成绩。一、初结墨缘我从小就对习字很感兴趣,小时候只知道用最大的努力把字写工整。

摘要：从艺术角度看,此次国展篆书作品还是存在一些倾向性的苗头。一是从来稿数量上看,此次展览收到篆书作品近三千件,占总数的百分之七左右,基本代表了当代篆书的创作水平。这次参赛的作品涉及了甲骨文、金文和小篆,整体反映出当代篆书创作正在呈现多元发展、百花齐放的态势。但是,若以篆书种类详细分析参展作品的话,总体上还是不够平衡。比如取法上,

摘要：为了适应新时期数学教育和新课程改革的需要,我校承担了'数学创新教育中学生问题意识的培养'数学教育实验课题,于20q年4月开题,现在已完成实验方案设计,进入'尝试课堂实施'阶段.通过扎实的理论学习和对各年级学生深入细致的调查分析,我们发现学生普遍缺乏问题意识,但这个问题的存在由来已久,而且年级越高,重新培养越困难,因此,问题意识需要早期培养.怎样全面、确切地认识这个问题呢?

摘要：岩质高边坡是山区公路建设中常见的一类边坡工程,其动力稳定性分析一直是岩土工程密切关注的问题。在分析路堑开挖爆破振动及其效应的基础上,探讨边坡动力稳定性的分析方法和安全评价标准;结合延庆—龙庆峡路改建工程,建立爆炸荷载作用下路堑边坡动力响应的有限元分析模型,探讨不同爆破方法和不同设计边坡条件下,下台阶爆破开挖对上台阶边坡稳定性的影响。研究结果表明,采用缓冲爆破技术,同时设计采用适宜的边坡坡度,可有效降低边坡质点振动速度,控制爆破开挖对路堑边坡稳定性的影响。

摘要：篆刻当追求形质俱佳总体说来,从这届展览篆刻作品的来稿和入选情况看,老中青各年龄段的作者都有,梯次相接续,这说明了篆刻艺术的传统深远、基础深厚,既代不乏人,又后继有人。篆刻队伍在持续地不断扩大,整体水平也在相应地不断提高在。评审中,我们还看到一个可喜的现象,就是老作者的回归。

摘要：产出导向(OBE)理念是以教育产出,即学生的能力达成为目标导向,以学生为中心,采用逆向思维的方式对课程体系进行系统构建的教育理念。该文以煤矿地质学课程为例,围绕传统课程考核方式单一、试卷形式和内容固化、考核环节与教学方法不匹配、持续改进依据不足等问题,基于产出导向(OBE)理念,对课程考核环节进行了优化,确定了不同考核环节的评分标准,实现了对课程教学目标达成度的精准评价。

摘要：在黔西北地区海陆过渡相龙潭组页岩低温氮气吸附实验基础上,利用FHH模型研究了其孔隙分形维数,得到其分形维数D_1和D_2,整体数值较大,平均值分别为2.718 6和2.782 4,反映龙潭组泥页岩孔隙非均质较强,结构较为复杂。将分形维数与页岩其他地质参数进行相关性分析,结果表明:分形维数与泥页岩的比表面积、TOC呈正相关关系,与平均孔径、石英含量、石英/黏土呈负相关关系,与镜质体反射率、黏土矿物含量呈"先正后负"的相关关系,拐点分别出现在Ro为2.5%以及黏土矿物含量为50%处。综合研究认为:D_1能够较为综合反映泥页岩孔隙的大小、体积、比表面等特征,可以综合表征泥页岩孔隙的结构特征,数值越大越有利于页岩气富集,而D_2对于孔隙结构复杂程度的表征更为明显,可以专用于研究泥页岩孔隙结构的复杂程度,数值需在一定范围内,不宜过大,并认为黔西北地区龙潭组海陆过渡相泥页岩孔隙分形维数D_1的有利分布范围为大于2.60,而D_2的有利分布范围为2.50~2.80,当D_2>2.80时需要系统进行可采性评价及压裂开采设计。

摘要：今年的全国展评审引起了大量的关注,无论是作者、评委、观众都在思考到底什么样的作品能够入展、应该入展?从篆刻作品的评审看,2615件作品通过初评,288件作品进入复评,201件作品进入终评,106件作品进入审读环节,85件入围进入面试。可以很清晰地看到,评审是一个逐步淘汰的过程,遵循着某种评审原则或者艺术标准的渐次提髙。近几年,我一直致力于书法篆刻艺术的教学工作,毋庸讳言,其中一项很重要的内容便是与学员们探讨各类艺术展览的评选。到底国展的评选,有没有标准?如果有,是什么样的标准?

摘要：景宏强简介字博闻,陕西凤翔人中国书法家协会会员中国楹联学会会员陕西省书法家协会会员宝鸡市书协理事、学术委员会委员西安博闻堂画廊艺术总监博闻堂书院创始人作品入展获奖:全国第四届隶书作品展(中国书协)全国第三届篆书作品展(中国书协)'孔孟之乡汉碑行'全国隶书展最高奖第四届中国'西安碑林奖'全国书法展优秀奖书法报'长江颂'全国书法收藏大展优秀奖首届'华山杯'全国榜书大展中国岐山周文化艺术节全国书法展第七届丝绸之路全国书法名家作品展首届'麦华三杯'全国书法展全国第四届教师书法作品展.