摘要：以s-四嗪作为拉电子结构单元(A),以二氟取代四噻吩衍生物作为推电子结构单元(D),并分别以2-己基癸烷基,2-辛基十二烷基,2-癸基十四烷基作为侧链,设计并合成了三种D-A型聚合物光伏材料P(Tet-T16)、P(Tet-T20)和P(Tet-T24)。研究结果表明,具有最短烷基链的聚合物P(Tet-T16)表现出最弱的分子间π-π堆砌,而具有合适长度烷基侧链(2-辛基十二烷基)的聚合物P(Tet-T20)具有最强的分子间相互作用和最有规律的分子堆砌,这更有利于载流子的传输。因此,基于P(Tet-T20)/PC71BM的聚合物太阳能电池器件表现出最佳光伏性能(PCE=5.10%)。同时,由于三种聚合物的HOMO能级都低于-5.56eV,三种富勒烯PSCs器件的开路电压(Voc)均高于1.00V,其中,基于P(Tet-T24)的PSC表现出1.04V的高Voc值,这是目前报道的以s-四嗪基聚合物作为给体材料的PSCs中的最高Voc值。但过低HOMO能级与高性能非富勒烯受体的HOMO能级不匹配,限制了其在非富勒烯PSCs中的应用。

摘要：“金课”的“两性一度”标准为教学改革提供了明确方向,线上线下混合教学模式符合现阶段的时代背景与教育理念,是深化高等教育质量,培养创新型与复合型高素质技术技能人才的教学模式。以反应器操作与设计课程为例,探索基于“MOOC+SPOC”线上线下混合教学模式的金课建设。借助智慧职教云课堂管理平台以及优质的MOOC资源进行项目化教学,从课前、课中、课后三环节构建线上线下混合教学模式,并设计了“多元多维全过程”考核评价体系,为反应器操作与设计的金课建设提供了新思路。

摘要：设计并合成两种侧链含噻吩异靛的共轭聚合物。这两种聚合物的最高成键分子轨道能级比大多数基于噻吩异靛的聚合物低,因此,制得的聚合物太阳能电池(PSC)的开路电压(U oc)超过0.85 V,高于基于噻吩异靛的聚合物。相对于在苯并[1,2-b:4,5-b′]二噻吩(BDT)单元上引入噻吩烷基侧链的聚合物PBDTT-TIIG,在BDT单元上引入烷氧基侧链的聚合物PBDT-TIIG的分子共平面性更好、分子内电荷转移更强、聚集态结构更有序且空穴迁移率更高,制得的PSC具有更高的短路电流密度(J sc=9.89 mA/cm^(2))、填充因子(FF=53%)和能量转换效率(PCE=4.48%)。

摘要：以4H-1,2,4-三氮唑作为拉电子结构单元,BDT衍生物为推电子结构单元,设计并合成了共轭聚合物P(FBDT-TIZ),这是首次将4H-1,2,4-三氮唑单元应用到PSCs(聚合物太阳能电池)。同时,合成了基于1H-1,2,4-三氮唑结构单元的相似聚合物P(FBDT-TZ)来进行对比研究,研究了聚合物分子结构规整性对材料的光物理、电化学、光伏性能等影响规律。结果表明,结构规整的聚合物P(FBDT-TIZ)表现出更好的热稳定性、更红移的吸收光谱、更有序的分子堆砌,因此,基于P(FBDT-TIZ)的器件表现出更好的光伏性能,其PSC的PCE为2.25%,高于相同条件下的P(FBDT-TZ)的PSCs(PCE=1.59%)。

摘要：以吡啶并[3,4-c]噻二唑(Py)作为强的拉电子受体结构单元(A),烷基噻吩作为推电子结构单元(D),双氟代苯并噻二唑或单氟代苯并噻二唑为第二拉电子结构单元,设计并合成了的两种新型的三元共轭聚合物P(2T-Py-DFBT)和P(2T-Py-FBT)。在未加入任何添加剂及未进行任何后处理条件下,分别以聚合物P(2T-Py-DFBT)、P(2T-Py-FBT)为电子给体材料,PCBM为电子受体材料所制备的本体异质结型光伏器件的光电转换效率(PCE)值分别为2. 31%、3. 33%。同时,两种聚合物的HOMO能级都低于的-5. 50e V,光伏器件获得均高于0. 90 V的开路电压(Voc),这在窄带隙聚合物光伏材料中是较为少见的。