摘要：工程地聚物基复合材料(EGC)具备优异的拉伸延性和裂缝控制能力,在混凝土结构修复领域具有潜力,但高成本和对EGC-混凝土界面粘结机制理解的缺乏限制了EGC的广泛应用。本文采用聚乙烯(PE)纤维和国产聚乙烯醇(PVA)纤维制备了混杂PE/PVA纤维EGC(PE/PVA-EGC),并开展了EGC-混凝土界面粘结性能试验研究,通过斜剪试验探讨了单掺PE纤维掺量、混杂PE/PVA纤维比例及前驱体比例对界面粘结性能的影响规律和机理。结果表明,增加PE纤维含量、PVA纤维替代率、矿渣含量和混凝土基体强度均能提高混凝土的界面剪切粘结强度。当单掺PE纤维掺量从1.0%(体积分数)增加到2.0%时,试件的界面剪切粘结强度增加了13.24%;界面剪切粘结强度随着PVA纤维替代率和基体强度的增加而逐渐增大;当既有混凝土强度等级为C50时,混凝土与EGC有着最佳的粘结性能。因此,在适当的基体强度下,混杂PE/PVA纤维能有效改善EGC与既有混凝土的界面粘结性能并控制修复或加固成本。

摘要：本文论述了金属加热时，影响氧化（烧损）的几种主要因素，如：加热温度，加热时间，炉气成分和金属的化学成分以及金属坯料的相对表面积，同时论述了热锻的烧损计算问题。认为在正确的加热规范下烧损的计算主要应以坯料的相对表面积（表面积与质量之比）为依据，并给出了几种加热方式下烧损层厚度表和两种计算坯料的方法。

摘要：评述了近年来 Ｅ Ｄ Ａ 领域中最具代表性的功耗估计和优化的方法，并对低功耗设计技术的发展趋势作了展望。

摘要：为了准确了解高校本科英语教育目前状况,为提出目的明确、切实可行的改革措施提供科学依据,北京外国语学院英语系受国家教育委员会的委托,从1988年3月至12月,对全国高等院校本科英语教育情况进行了一次抽样调查(编者按:调查的总体设计请参见本刊1988年第3期)。现在,数据处理工作基本结束。调查组就教师素质、水平测试、课堂教学、课程设置、教学管理、教材等问题已写出初步报告。下面是报告的两个部分。

摘要：六 教材的使用和编写 这次调查中,本来教材问题不是七大指标之一(见总体设计),只是“课程教学质量”中的一部分。但是,后来发现,教材是个很重要、很突出的问题,值得专门讨论研究。大学英语本科的教材使用和编写的基本情况是:思路打开了,材料来源广了;国内教材的种类增加了,同时引进了不少国外教材;

摘要：三、水平测试 在这次调查中,我们对全国29所院校英语专业二、四年级共3765名学生进行了英语水平测试。下面从本次测试的指导思想、试题设计、统计结果、考试结果分析这四个方面进行介绍。 1.指导思想 学生的英语水平是我们调查的重点项目之一,测试是直接了解学生水平的主要手段。