摘要：文章运用现代语言学与符号学方法,解构了《中国国家地理》文化符号的应用与品牌的传播模式。《中国国家地理》以统一的语言和艺术风格为符号“所指”,以品牌LOGO为符号“能指”,借助多渠道、全媒体的营销和跨界合作形式,将其文化符号塑造成主题IP。同时,《中国国家地理》品牌盈利渠道也从以杂志销量、纸媒广告投放为主过渡为以IP为核心、打造系列营销活动、开发线上线下衍生品等多元形式,走向杂志、图书、文创产品、影音、主题公园等集团式经营的发展道路。

摘要：翻转课堂作为新的教学模式的典型代表,相对于"传统课堂"教学模式,"翻转课堂"在大学教学应用的利与弊仍有待于深入探究,因此本课题使用实验研究方法对这两种教学模式进行全方位的对比。选用14级教育技术学两个班级的学生为实验对象,划分为实验组(即翻转课堂)和对照组(即传统课堂),同时学习《多媒体画面艺术设计》这门课程的第四章六个学时的内容。设计并制作了相关的导学案、微视频,制作完成后将视频传到学生机上,供实验组的学习者进行学习。之后通过统一的课后测试题、PPT作品展示和问卷调查对翻转课堂在大学教学中实行的可行性进行多维度的分析,实验结果显示实验组的各项成绩均高于对照组的成绩,对比显著,有一定的可行性。最后又对"翻转课堂"的未来发展趋势进行了展望。

摘要：以抚河流域3个山丘小流域为例,采用分布式新安江模型对小流域暴雨洪水进行精细化模拟,利用率定后的分布式新安江模型进行临界雨量试算,得出各流域不同初始土壤含水量、不同预警时段组合条件下临界雨量。将计算所得临界雨量与实测暴雨洪水过程和设计暴雨进行比较验证,结果表明临界雨量计算结果较为合理,说明分布式新安江模型可应用于抚河流域山洪预警临界雨量确定,并为抚河流域山洪预警工作的开展提供参考方法。