摘要：美育在生物学教学中的地位 我国美育的倡导者、杰出的教育学家蔡元培先生说:“凡是学校所有课程,都没有与美育无关的。”初级中学生物教学大纲也明确规定:通过生物学的教学,使学生“逐步形成正确的审美观、高尚的品德和情操”。 学生美感的产生,是对教学形式、教学内容美的反映。教学形式与教学的内容美构成了教学艺术美。

摘要：利用细菌杂交技术,设计并实施筛选耐药性细菌实验,这种简便易行的高中遗传学实验,可以帮助学生深入了解遗传学的相关知识,认识到细菌耐药性的危害,增强社会责任感,提高生物学学科核心素养。

摘要：a．实验材料。

摘要：开放性实验设计在中学生物学教学与高考中越来越受重视.现将水稻根的负向光性实验研究择其要点介绍给大家,作为对高中必修教材中'植物向性运动实验设计与观察'的延伸与补充,为中学以探究性学习方式进行植物生长素学习提供素材.

摘要：社会发展到今天的信息时代，越来越突出地把培养学生创新精神、创造能力摆到教育工作者的面前。《普通高中生物课程标准》指出，“培养学生的创新精神与实践能力”对“国家的兴盛、社会的进步、个人的终身发展具有重要意义”。生物学是一门实验性学科，教师应充分利用生物学实验的优势，重视生物学实验设计，培养学生的发散性思维，发展学生的创造能力。

摘要：作业是课程的重要组成部分,是课堂教学改革的重点。本文阐述境脉视域下单元作业设计的内涵和设计思路,并以“神经调节”单元为例,设计基础性作业、探究性作业、实践性作业和综合性作业,作业设计由“育分”走向“育人”,情境选择由“抽象”走向“生活”,评价反馈由“诊断”走向“激励”,从而实现作业的育人价值。

摘要：本文简要介绍了水稻根的负向光性的实验装置、实验现象与原因；分析了生长素发现史中研究单侧光的作用部位、胚芽鞘向光性的实验设计和解释向光性原因的推理过程在水稻根的负向光性实验中的迁移与应用。