摘要：为合理设置行人过街绿灯时间,保障行人安全和提高运行效率,采用数理统计方法对人群穿越时间进行建模.分析了信号控制下行人过街的行为特性,将人群穿越人行横道的时间分为基本穿越时间和阻滞延误时间.从双向行人相互干扰特性出发,研究了双向行人相遇阶段中行人方向比率与人行横道实际容纳能力的关系,在此基础上构建了人群穿越时间模型,并通过数据调查验证该模型的有效性.结果表明,文中模型计算结果与实际调查数据相比,最大相对误差和平均相对误差分别为13.21%和6.26%,模型精度高于HCM中的计算模型,可为行人信号配时设计提供参考.

摘要：文中以Java语言和互联网技术为基础,阐述基于已有一体化智能实验平台设计并实现高校实验教学管理系统的思路与方法。实验教学管理系统分为智能教学软件和智能评估模型两个模块。针对系统需求,将智能教学软件分为底层功能模块、登录模块和实验教学功能模块进行研发,实现智能人脸识别、实验课程动态更新、实验数据自动获取、实验报告自动生成和智能实验助手等功能,使得高校实验教学更加多元化和信息化。智能评估模型则是以Python语言和机器学习的逆向传播神经网络技术为基础,并通过对该模型进行不断训练、学习和优化,实现对学生实验成绩的准确预测,从而达到对学生学习过程的动态评估和早期干预的目的。实践结果表明,所设计系统软件界面友好、操作简单、教学内容多样化,学生可以根据软件界面提示流畅地完成实验课程,能够满足高校实验教学对多元化和信息化的要求。

摘要：在卓越工程师班的教学过程中,为了探究线性时不变电路在正弦激励下的稳态响应特性,设计了基于Proteus的软件仿真、基于电子线路实验平台的硬件测量和基于理论计算与测量实践的误差分析方案,构建闭环工程项目流程,将模型建立、理论推导、软件仿真验证和工程实践测量过程有机结合。教学结果表明:首先,学生能从研究和实践两个层面深刻理解正弦稳态响应特性;其次,学生在整个项目实践过程中能够复习旧知识,预习新知识,实验知识点的衔接具有承上启下、融会贯通、温故知新的作用;最后,跨层次的任务设计思想有助于培养卓越工程师的工程思维和工程理念,逐步提升学生发现问题、分析问题和解决问题的能力,满足国家在新工科建设中对卓越工程师的培养需求。

摘要：为了探究音频信号实时处理的方法和效果,文中以Cypress的FM4 ARM Cortex-M4 MCU入门套件、信号源和示波器构成实验硬件平台。在此基础上,利用Keil MDK-ARM编程工具并结合微控制器软硬协同的特点,分析不同采样频率对数字信号处理中系统带宽的影响,以加深学生对奈奎斯特采样定理的理解,更好地掌握编码解码器在数字信号处理系统中实现模/数转换和数/模转换功能的基本方法。通过观察数字处理过程中信号采样可能产生的混叠现象,引导学生认识数字处理系统中抗混叠滤波器和重建滤波器设计的重要性及其特性。基于该实验平台,学生可以快速面向应用进行项目开发,增强理论应用能力和综合实践能力。文中通过构造一个富有启发性且难易适中的包含硬件开发、软件仿真和算法实现的实验环节,实现验证性、综合性和演示性的统一。

摘要：思想政治理论课的教学语言应该严谨精准、言简意赅,表达上应有抑扬顿挫感,力求幽默诙谐,列举事例要形象生动、寓理于事,同时要巧妙运用书面语言和无声语言。

摘要：西安电子科技大学研究生教育采用计算机辅助管理已有10余年的历史。在招生、学籍、成绩、学位、分配、学科建设等方面，均有大小不等、层次不一、各有特长的软件或程序，但是许多软件或系统达不到预斯大林效果，原因之一是没有正确地对待数据设计问题。

摘要：信息技术突飞猛进地发展以及管理信息系统在各个领域的广泛应用已为世人共识。面对这样信息化的大环境，提高信息管理水平已成为加强研究生教育管理水平的重要措旋。西安电子科技大学研究生部自建立以来，在计算机辅助信息管理方面已取得了较大的进展，特别是在招生、教务、学位、分配等部门均有大小不等、层次不一、备有特长的应用系统或程序。同时，国家教委学位办、学生司、省教委招生办等也下发了相应的应用软件。这些软件自成一体，封闭运行，在推动研究生信息管理现代化建设的同时，也给管理人员带来了一些不便：如信息重复输人、数据唯一性不能保证，信息的综合性、多方位性难以实现等。因此从单机独立工作走向网络化合作管理是我们的首要任务。

摘要：研究生教育规模的不断扩大,研究生报名人数和招生人数越来越多,招生办公室的工作量变得特别大,从我校招办的实际工作情况看,在报名的几天内,工作特别紧张,迫切需要一个输入方便、减少工作量的输入和数据处理软件。下面介绍一下我部开发的研究生招生系统,它是我部研究生信息系统的一个子系统。

摘要：网络通信设备中的闪存文件系统结合了闪速存储器和文件系统两种技术的优越性,本文详细阐述了嵌入式操作系统环境下,闪存文件系统的具体实现方案与应用。

摘要：针对通信类专业大一新生专业知识欠缺但兴趣浓厚的特点,首先提出了通信类专业实验教学存在的问题。针对存在的问题,提出了改革实验教学观念,以培养工程思维为教学目标,建立通信电子系统工程设计体系。从项目管理及文字素质、基本电路特性测量、基本信号系统测量、电子产品制作这四个模块,提出了通信类专业工程体验实验的教学内容和模式改革方式。用工程思维让大一新生从感性上认识通信与信息系统及主要知识点的关系,形成专业课程学习及应用的框架,激发学生的学习兴趣。