摘要：自然课教学导入新课的方法,一般有以下三种: 方法一,实验导入法。这种导入新课的方法一般适用于课文开始就是实验,或者根据课文开始内容可以设计成实验的课目。例如自然六册一课《人的神经系统》。

摘要：读完湖北省松滋县实验小学胡于铮老师执教的《压缩空气》(载《小学自然教学》93年1期),颇受教益。 收获有二:一是教材方面的,这篇课文比起旧教材来知识面拓展了,又没有超出儿童的认知能力,给老师留下了更多的创造的天地。二是教法方面的,胡老师这节课的设计成功地体现了让儿童经历科学发现的过程,该课的导入部分也很妙。粗看似乎多余,但细加分析,它的作用是不可低估的。

摘要：在小学自然课中,肩负对小学生进行观察能力培养的课目很多。要很好地培养学生的观察能力,教师首先应弄清我们在课上号召学生所进行的观察与学生日常生活中的“看”有所不同。我们所要求学生进行的观察是要求学生运用感觉器官,有目的、有计划、有步骤、有顺序地从自然界和实验中,获取自然事物与现象的信息的观察。它与学生日常生活中的“看”,是根本不同的。学生日常生活中的“看”,多是无目的的,也是无计划、步骤和顺序的。这种“看”