摘要：中国传统建筑类型丰富,其装饰艺术也精彩纷呈,表现出鲜明的地域特色和深厚的文化内涵。棠阴古镇作为明清时期赣东四大古镇之一,其商贸文化与戏曲文化对建筑文化产生了深刻的影响,建筑营造技艺高超,尤其是装饰艺术呈现出鲜明的地域特色。本文首先对棠阴古镇传统建筑砖雕、木雕、彩绘等独特的装饰艺术进行整体性解读;其次,以宜黄传统建筑的特色木雕构件花形替木为例,重点分析了其构成形态和装饰图案的文化内涵,以期丰富赣东地区传统建筑文化研究的理论成果。

摘要：人工湿地技术是一种基于自然生态原理,充分利用人工介质中的微生物、植物根系以及介质所具有的物理、化学特性,将污水净化的一种复合工艺。,其污水处的微生物作用原理决定了其可以在垃圾填埋场渗滤液处理上的优势. 国内外的已有多数的应用实例,笔者以陕西省某垃圾填埋场渗滤液人工湿地处理工程为例,探讨人工湿地处理垃圾渗滤液的工程技术方法。

摘要：教育信息化2.0时代对教师TPACK能力的提高和将学科教学知识与信息技术的深度融合有了更高要求。在对深度融合进行研究的过程中,不只有信息技术是变量,教学方式和教学内容也当作为影响变量。允许更多不同因素的组合是教师TPACK能力提高和深度融合的前提条件。考虑学科的特殊性,根据小学语文学科特点去设计信息化的教学方案是深度融合关键。TPACK对教师教育技术者的角色给予了重视,促进了教师的角色转变,不再只是传统的知识占有者、传授者,有利于推动教学变革,将目光更多聚焦于教师学习技术整合的内在过程、个体知识发展以及教学方式内容的革新。我国小学语文与信息技术的整合在实践中仍然存在诸多问题。针对这些存在的问题,本文主要从学校、教师这两大方面提出了具体的解决途径。

摘要：目的:探究基于OSCE理念的技能考核体系在肿瘤科中医特色诊疗项目培训中的应用成效。方法:研究时间为2022年2月—2023年2月,按照时期不同进行分组。2022年2—8月共有24名肿瘤科护士参与培训和考核,采用传统培训考核方案,设为对照组,2022年9月—2023年2月共有26名肿瘤科护士参与培训和考核,基于OSCE理念设计技能考核方案,并对培训模式进行同步调整,设为观察组。比较两组护士的考核成绩,比较两组护士的临床护理应对能力,并采用问卷调查法调查了解两组护士对培训考核方案的满意度评价。结果:两组护士的理论考核成绩比较显示(P>0.05),但观察组护士的技能考核、综合考核成绩都显著高于对照组(P<0.05)。观察组护士在临床思维能力、临床评估能力、临床操作能力的评定上,都显著高于对照组(P<0.05)。观察组护士对培训模式、考核模式的满意度评分都显著高于对照组(P<0.05)。结论:基于OSCE理念的技能考核体系的建立,能够显著提高肿瘤科中医特色诊疗项目的培训效果,培训护士的技能考核、综合考核成绩提升,临床护理应对能力提升,对培训、考核模式的满意度也有显著提升。

摘要：随着新课标的深度实施,教师凭借个体的教学经验和教学思路进行备课,已经不能完全适应现代教学全面精准、多元化的课堂需求。而同课同构的教研形式在群策群力、共献智慧的平台上,能够最大程度上帮助老师排除困扰,解决难题。基于此,本文结合高中生物实践教研活动,探索同课同构教学模式的实施策略,供大家参考。

摘要：地月平动点附近存在的大量拟周期轨道是一类用途广泛的轨道,其设计方法一直是研究的热点。为了克服使用圆形限制性三体模型设计任务轨道时缺乏摄动分析的不足,提出了改进的基于高精度星历模型和多步打靶法的设计方法。具体地,根据地月平动点拟周期轨道在瞬时平动点旋转坐标系中的特征,基于瞬时平动点的运动规律,结合多步打靶法,推导出了三维空间拟周期轨道拼接点的求解方法。仿真分析表明,所提的设计方法可以有效地设计出地月平动点拟周期轨道。

摘要：为提高通信网络安全性,开展基于极限学习机的通信网络安全主动防御方法设计。构建极限学习机训练模型,实时感知通信网络安全态势;引进FS算法,将网络通信过程中的流量变化作为参照,提取通信网络在运行过程中的入侵行为特征;建立引进模糊约束控制方法,设计通信网络节点的模糊安全控制,参照模糊约束条件,设计通信网络入侵行为的主动防御。以某科研单位提供的公开通信网络数据集合为例,设计对比实验,实验结果证明,设计的方法可以实现对网络安全入侵行为的主动防御,防御后通信网络入侵行为的图谱值接近0,即实现了对所有入侵行为的防御。

摘要：伴随着我国市场经济的不断发展,社会意识形态的不断提升,现今社会人们对于视觉艺术的审美要求不断提高,这些为我们的视觉艺术设计提出了更高的要求与挑战。而作为新的艺术形式的女性艺术,其独特的视角、独特的艺术风格特征必将为现代视觉艺术设计的发展带来新的启示,笔者试图从视觉艺术设计的视角、视觉艺术的设计思维和视觉艺术设计的方向等方面展开思索,寻找它们的契合点及所带来的启示。

摘要：为设计一种对U(Ⅵ)具有较高吸附容量和较高选择性的吸附材料,采用石墨相氮化碳(g-C_(3)N_(4))与磷酸二氢铵作为原料,通过热共聚法制备P-C_(3)N_(4),再利用磷酸氢二钠与硝酸银通过原位共沉淀法制备Ag_(3)PO_(4)/P-C_(3)N_(4)复合吸附材料。吸附实验结果表明,Ag_(3)PO_(4)/P-C_(3)N_(4)复合吸附材料在室温下对U(Ⅵ)的吸附容量达到524.6 mg/g;在溶液中同时存在Na^(+)、K^(+)、Mg^(2+)、Ca^(2+)、Sr^(2+)、Zn^(2+)、Ni^(2+)和Co^(2+)等竞争离子时,对U(Ⅵ)的吸附分配系数达到6.13×10^(3)mL/g。XPS分析结果表明,Ag_(3)PO_(4)/P-C_(3)N_(4)复合吸附材料中的含N和含P官能团可能参与U(Ⅵ)吸附过程。因此,Ag_(3)PO_(4)/P-C_(3)N_(4)复合吸附材料是一种对U(Ⅵ)具有较高吸附容量和较高选择性的吸附材料。

摘要：职业教育如何基于“培养什么样的人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题实现我国国际物流人才的培养是当前亟待解决的问题之一。文中以高职物流管理专业《国际物流》课程为例,从课程改革的必要性、课程设计思路、课程教学组织等几个维度进行探究,以立德树人为根本任务,紧密结合时事,深入挖掘课程中所蕴含的思政元素并通过探究有效的教学组织将其融入到课堂教学活动中,从而使课程思政做到春风化雨、润物无声。