摘要：该文介绍了某护理职业院校在高职护理专业护理伦理与法律法规课程中开展“课程思政”的设计与实践。教学团队分析课程特点,找准课程与“课程思政”的契合路径,形成了“以德护理、依法护理、以技护理并行”的育人理念和“洞察生命之伦,知悉为人之理,遵守健康之法,践行护患之律”的德育总目标。通过丰富内容、注重逻辑、植入历史、整合衔接的设计思路制订“课程思政”教学方案,并通过传递价值、创造体验、产生感受、改变态度、外化表达的实施过程落实和检验。“课程思政”的教学改革有利于学生达成德育目标,学生学习认同、学习效果和满意度较好,提升教师学习创新能力。

摘要：目的:了解山东省机构养老社会化服务现状。方法:应用自行设计的调查问卷采用分层、方便抽样的方法选取山东省70岁及其以上的机构养老老人234例和居家老人324例,对居家老人的预期需求与机构养老老人的现实评价进行对比。结果:49.1%的居家老人因为"身体状况需要照顾"选择机构养老,并且41.9%的机构养老老人也是因此入住养老机构;45.7%的居家老人最期望政府支付其养老费用,然而60.7%的机构养老老人养老费用由子女支付;54.0%的居家老人认为养老机构的服务质量最重要,但机构养老老人对其评价只占26.9%;63.0%的居家老人和49.1%的机构养老老人需要心理咨询服务。结论:老人对机构养老社会化服务的需求普遍较高,但多数不能被满足,因此,政府和社会须加大力度提高机构养老社会化服务,逐步满足老年人服务需求。