摘要：如何获得高性能、稳定传输的n型半导体材料是柔性电子器件领域研究的重点。本研究设计合成了两种13,13,14,14-四氰基-5,11-二噻吩并蒽醌二甲烷衍生物(M-C0和M-C10)。根据电化学表征计算得到M-C0和M-C10的LUMO能级分别为–4.01eV和–3.95eV,HOMO能级分别为–6.62eV和–6.45eV。较低的HOMO能级(<-5.4eV)保证该类化合物具有良好的空气稳定性。其中,M-C10引入癸烷基取代基,材料具有很好的溶解性,溶液法涂布制备有机场效应晶体管的介电层,可替代完美修饰的十八烷基三氯硅烷(OTS)介电层,使以酞菁铜为有机半导体层的场效应晶体管的性能提高近两个数量级,空穴迁移率达到2.4×10^(-2)cm^(2)V^(-1)s^(-1),且在制备工艺方面,溶液涂布操作简单,易重复,适用于大面积柔性器件。

摘要：目的为了实现对食品包装机热封温度的精准控制、提升食品包装质量,该研究基于PLC技术设计一种食品包装机热封温度控制方法。方法选取DS18B20温度传感器采集食品包装机热封温度信息,将所采集的信息转换至串行数字信号后发送至PLC控制器,PLC控制器计算温度信息与已设定温度信息之间的差值,再利用PLC控制器的闭环控制模块,通过RBF-PID热封温度控制算法实现温度自动控制,并将控制结果发送至人机交互界面,实现对食品包装机热封温度的精准控制。结果该方法可将食品包装机热封温度误差控制在0.5℃以内,添加扰动时仍可快速恢复温度精准控制。结论基于PLC技术的控制方法实现了对食品包装机热封温度的精准控制,有效提升了食品包装的热封质量。

摘要：为推动成果导向教育理念的课程教学,适应新工科建设对包装工程本科生的综合能力培养提出的新要求,针对包装工程专业《包装印刷技术》课程的特点与教学过程中的问题,结合行业人才需求和学生的学习成果确定课程的教学目标,通过研究课程教学内容的设置、教学方法的设计及组织实施、评价机制改革探索了线上线下混合式教学模式。构建了较完善的线上教学资源,结合教学目标,开展线上作业、测试、讨论以及线下分组讨论、讲评等教学活动。线上线下混合式教学促进学生的学习主动性,提高教学效果,为专业课程教学改革研究提供了一种可行的模式,为提升印刷包装类课程的教学质量提供参考,具有重要的实践意义。