摘要：教学管理中幽默艺术的恰当运用能彰显教师的健康情感、活跃管理氛围、激发学生学习兴趣、陶冶学生情操、融洽师生关系。教师运用教学幽默应做到：服务教学、掌握分寸、庄谐统一、精心设计、内容高雅。

摘要：为了研究小麦的抗风倒能力，设计小麦持风力测验仪，利用风洞提供风源，测试不同品种穗、旗叶和上部茎段的持风力差异，分析不同茎秆强度的品种对风力的缓冲效果。结果表明：旗叶的持风力与上部0．30m长的茎段持风力相当，穗的持风力是旗叶持风力的2～3倍。穗长差超过0．02m，其持风力差异显著（P〈0．05）。不同强度茎秆对风力缓冲效果不同，较小的茎秆强度品种‘周麦18’，对于强风（风速大于11m／s）具有较大的缓冲效果，其抗倒风力与‘AT15’同为15m／s。因此，穗的持风力是主要致倒力，茎秆强度较小的品种风力缓冲效果优于茎秆强度较大的品种。