摘要：在大学英语教学大纲提出的三个层次的教学目的中,培养学生具有较强的阅读能力被列在首位。如何达到这一目的是大学英语教师极其关注的问题。笔者在教学实践中通过不断地探索,逐渐对现代阅读教学的规律性和艺术性有了粗浅的认识。 一、阅读教学的重要意义 当今社会,科学技术发展迅猛,知识更新越来越快。人类已进入信息时代。人们可以通过看电视、听广播、与人交谈等多种手段获取信息。但最主要最大量的获得信息的方式还是阅读书刊。在知识大爆炸的今天,各类书刊急剧增长,文字信息源源而来。由于人的精力有限及种种条件限制,要在有限的时间内获得足够的信息量,必须提高阅读能力。阅读主要是指辨认和理解书面语言。就外语教学而言,主要是提高阅读速度和阅读准确率。 根据阅读的目的,阅读可分为语言应用性阅读和语言学习性阅读。语言应用性阅读以了解和掌握所读材料的内容,从中获取知识和信息为主要阅读目的。对于各类在校学习的学生而言,主要是通过阅读开阔视野,增长知识,提高外语语言水平,为将来进行应用性阅读铺垫道路。实践证明,对学习者而言,阅读是积累知识、增加语感、扩大语汇的主要手段。书读得越多,知识面越宽,文化积累越深厚,驾驭英语的能力就越强,阅读也就越顺利。

摘要：在原有手机调频测试系统的基础上,对其进行了技术改进,设计了一致性校准测试系统。该系统能代替大型测试仪器完成手机调频功能的测试,在保障手机质量的情况下,使生产成本大大降低。

摘要：针对含碘60-140 mg/l的循环水进行提碘回收实验,得到含95%-98%粗碘。通过设计正交实验测出不同条件下吹出液中的碘含量,进而求出其对应的吹出率,采用极差分析得出回收黄磷废水中碘的最佳工艺条件。