摘要：青少年校外教育是我国社会主义教育事业的重要组成部分,是学校素质教育的有效延伸和重要补充,是我国实施素质教育的重要载体之一。青少年活动中心作为青少年校外教育的主阵地,是实现青少年校外教育功能的重要途径,是助力学校落实“双减”政策的重要力量,在提升青少年艺术水平、培养兴趣爱好、塑造良好品格、促进健康全面发展等方面发挥着举足轻重的作用。“双减”政策与青少年校外教育改革在目标、价值、内容层面高度契合,具有逻辑统一性。因此,本文依托“双减”政策背景,对青少年活动中心如何进一步深化校外教育改革进行了讨论。

摘要：建筑环境模拟技术为建筑规划设计与绿色建筑性能评估提供了可靠的依据。现针对位于杭州市的某工业园区建筑群,运用模拟仿真软件搭建三维建筑模型并设置了合理的边界条件,对其室外风环境、室内光环境与房间视野范围进行了模拟。结果表明:该园区内的五栋建筑物布局合理,有利于夏季自然通风与冬季防风;主要房间室内光环境达到国家规定的自然采光要求及眩光控制要求;具有良好的房间视野。与此同时,表明了采用计算机模拟能够更加直观、形象及快速地展示建筑物理环境的状况与参数,从而成为建筑设计、分析与评估的重要技术手段。

摘要：本文采用Fluent计算流体力学软件作为模拟工具,针对某大型超市冬夏季室内空调工况下的气流组织进行了模拟研究,通过分析空调送风在室内形成的温度场及速度场,为该超市空调系统设计的合理性及室内人员的舒适性提供参考。

摘要：体育教学课是各种各类大、中、小学校必不可少的主要课程，其目的是通过这种教学方式，提高增强学生的体质和身心健康。可现在真正在体育课上做到这一点的学校太少了，大部分学校都把体育教学课与竞技体育联系在一起，在体育课上要学很多竞技体育的技术、技能和技术理论，占有和浪费了大量锻炼身体的时间，这无疑违背了体育课的教学原则。体育是外来语，是“physical education”，即身体和教育的结合，可我们对体育的理解常常是“sports”，即运动和技能，这是个概念的误区。体育教学课不是培养优秀运动员的竞技场所，

摘要：高海拔地区空气稀薄,550kV套管需要进行海拔修正才能满足绝缘要求,给水平安装的运行条件带来更大的不确定性。针对以上情况,设计了满足绝缘要求的550kV套管,对设计套管进行抗震性能方面的研究,根据产品设计绘制三维实体模型,模态分析计算此套管的固有频率,并对套管施加内部气压、静态端子拉力、自重力及等效风载荷,计算静态载荷及响应谱情况下套管的最大位移,最后采用Ansys-Workbench中的Design-Assessment模块进行工况组合,分析在静态载荷和地震载荷综合情况下套管主要零部件的位移及应力。分析数据显示,550kV套管计算安全系数完全满足AG5地震水平要求,位移相对较大的是均压环位置,后期设计时应充分考虑提高环氧管刚度,降低均压环重量及适当增加现场导线的长度。

摘要：对设计并应用于云南某高海拔地区的550kVGIS套管进行抗震性能分析,参照设计图纸构建三维模型,利用模态分析确定套管设计结构的固有频率和振型,对套管施加内部压力、风载荷及静态端子负荷,采用响应谱分析计算出套管在AG5水平下各零部件的位移与应力。计算结果表明,所设计的550kVGIS套管安全系数满足AG5水平要求,可以安全使用,但套管顶部均压环位移相对较大,应充分考虑预留顶端导线接线长度。

摘要：根据信息与计算科学专业特点,结合培养方案,在完善理论课程体系的前提下,重构了课内实验模块、课程设计模块、课外创新模块、毕业论文模块的实验(实践)体系。实验(实践)教学体系的重构将有效地培养学生实践能力和创新能力,提高了应用型人才培养的质量。

摘要：项目导向式教学是以项目为核心的教学策略,为完成一个完整的项目所需要的知识、能力和素质结构而进行整体教学设计。基于项目导向的国际金融教学对于增强学生的自主性与创造性,提高其发现问题、分析问题、解决问题的能力有很大的助益。为更好地在国际金融教学中应用项目导向教学模式,对建构主义学习理论、学习金字塔理论、布卢姆认知目标分类理论进行了阐述与运用,在理论分析的基础上,有针对性地得出了项目导向在国际金融教学中的应用实施方案。

摘要：现代化医疗设备是医院的重要组成部分,其管理工作的好坏,直接影响到医疗设备水平的发挥。以往的传统管理方法既费工费时又易出错,很难满足实际工作需要。作者经过对医疗设备管理工作深入细致的调查分析,从人性化需求及实际工作需要出发,用VFP开发工具编写了这套软件。系统具有实时摄像功能,更方便准确地对设备实物作好记录;可以明细表、卡片、图像三者同屏显示,便于使用者及时全面地获得设备信息。通过该系统可以方便灵活地管理全院设备及耗材,及时快速地提供各种需求下的统计和查询,满足实际工作需要。

摘要：本文通过对农林高校大学生文化知识水平的调查 ,从语言、文学、艺术、历史等多个侧面说明了大学生文化水平的现状 ,并在此基础上 ,根据性别、专业、家庭所在地等指标 ,深入分析了其中存在的问题 ,提出了加强大学生文化素质教育的建议。