摘要：刘秉贤,福建永泰人。毕业于福建师范大学美术系,现为中国美术家协会会员,中国美术教育委员会理事,福建省东方画院副院长,

摘要：刘秉贤，1955年10月生，福建永泰人，毕业于福建师范大学美术系。现为福建省画院专职画师，中国美术家协会会员，中国美术教育委员会理事。其作品经常参加全国性展览并获奖，出版个人画集多部。

摘要：艺术类大学生和非艺术类大学生在思维方式、知识结构、学习方法等方面有着明显区别,这就给思政课教师提出了新的要求。在艺术类大学生的思政课堂上,营造良好的氛围,是教学取得实效的前提条件。本文从活化教学内容、善用案例教学、开展具有特色的实践活动等几方面探讨营造适合艺术类大学生特质的思政课堂氛围的方法。

摘要：在传统与现代相碰撞的今天，中国山水画进入了一个崭新的繁华胜境。媒体的先进、信息的畅通，使画家同样置身于一个知识爆炸的时代。陆广雄作为传统艺术的继承者和拓荒者，面对山水画发展的前景，认识也更加明确。他不再迷惑，不再彷徨。来自传统和生活的双重滋养给他的创作带来了无尽的源泉。他在汲取中华民族博大精深的美学遗产的同时，确立了自己的本体语言。

摘要：艺术类大学生存在着文化基础薄弱、个性张扬、逻辑思维能力不强、集体主义缺失等弱点．由此导致思想政治理论课教学中存在师生互动困难、课堂纪律难以掌控、教学效果不尽如人意等问题。本文从营造课堂氛围、把握课堂纪律、丰富上课形式等几方面探讨为艺术生上好思想政治理论课的艺术。

摘要：余平生事画，已逾五旬，偶有闲暇，喜作随笔。文不论今古，句任由短长，但有山穷水尽之困惑，岂无寐里得句之窃喜。年积月累，纳为小集，曰“介翁画语”。聊以律己，无意戒人，未免有狂放不羁处，抑或持一己之见处，留待高人指引，有赖日后完善。

摘要：　　中国山水画扎根于中华大地,树大根深,代代嬗递,遗传性强,生机不绝.它的发展过程始终沐浴着中国文化博大精深的哲学精神.同时中国山水画的发展也依赖自身学术文化的推进.两者分别从主体、客体两个方面互相作用于山水画的进展.越过数千年的历程,使中国山水画成为世界艺术殿堂中一颗璀璨的明珠.……

摘要：连续六届当代中国花鸟画邀请展,都邀请到八闽著名花鸟画家陈德宏教授,而陈先生应邀的作品,均以不同的构思和技法向人们展示出先生近年来的艺术风貌。行内人不难看出,一些花鸟画家常常涉及的内容,在先生笔下竟然发挥得那么富有特色。先生以其深厚的传统功力、不懈的钻研精神和大胆的创新意识。

摘要：海洋是大连城市文化的核心,发挥海洋的特色与优势,建设亲海主题城市文化是推动大连发展现代文化产业、提升城市文化形象、增加民生幸福指数的有效途径。要建设亲海主题的大连城市文化,具体而言,就是要拓展亲海空间,合理利用和进一步开发大连周边的海岸线资源;营造亲海艺术氛围,在城市建筑及设施中凸显海洋文化符号;增加亲海效益,同时采用政策手段和科技手段,经济效益和文化效益并重;培养亲海生活,凝练和提高本地海洋文化内涵,广泛发起亲海文体娱乐及科普活动。

摘要：符号、互动符号与高校思想政治理论课案例教学中的互动符号在内涵上既有联系又有区别。思想政治理论课案例教学中的互动符号主要包括案例文本符号、教师符号、学生符号。案例文本符号与学生符号、教师符号之间先后通过刺激—解释机制相互作用;教师符号与学生符号之间通过引导、调控—反馈、影响机制相互作用。提升思想政治理论课案例教学中互动符号利用效能的措施包括提高对案例文本的"创作"和"再创作"能力;提升教师的业务素质和道德品行;建立亲密的、民主的师生关系。