摘要：自主性学习理论的提出让教学双方的权力关系得到了重构,也为二者突破学校场域的限制,向着具有多重身份的社会性主体蜕变奠定了基础。而与此同时,现代商品经济与互联网技术的发展也深刻改变了教育教学活动的外部环境,教与学的双方都被置入一种新的复杂的社会环境当中。教育服务的社会化和教育资源的社会化再生产必然引发不同地域、不同层级教育群体间的社会性冲突。协调不同地区与不同群体间的利益冲突,控制社会竞争的烈度与规模,在尊重相关群体现实利益的基础上设计出具有前瞻性的教育制度,是当前教育改革的当务之急。

摘要：在"反映论"和文学进化史观的基础上对清帝的御制诗文进行评价,常常会得出其艺术平庸、内容单调、"反映了统治阶级思想"的简单结论。但事实上,清帝御制诗品性的形成,乃是一系列复杂的社会、文化运作的结果。该文运用文化社会学的理论,对清初御制诗及同时流行的"格调"诗论进行分析,力图揭示社会结构在清初文学风格、文学理论形成过程中所发挥的功能性作用,希求对清初文学的自我形塑过程做出较为立体化的描述。

摘要：插花之学,自隋唐以后渐趋兴盛,至明代高濂《瓶花三说》、袁宏道《瓶史》、张谦德《瓶花谱》等书出,而臻于成熟。文人作瓶花之书,一方面提升了瓶花制作的技术水平,一方面亦改变了瓶花的品鉴模式。文人赏花,每配以吟咏,而这些咏物诗又和传统的儒家诗教相联,花与瓶因此成为了儒家话语的一种物性表达。托物寄兴与体物明理、彰显雅趣成为明清瓶花诗中两种常见的写作模式。

摘要：目的:系统评价针刺结合康复训练治疗脑卒中后吞咽障碍的疗效与安全性。方法:计算机检索Cochrane library、Pubmed、中国生物医学文献数据库(CBM)、中国期刊网全文数据库(CNKI)、万方数据库(Wan Fang)、维普数据(VIP)等。检索时间为从各数据库建库至2018年9月。由2名研究人员分别独立地进行文献筛选与数据提取,应用Cochrane系统评价手册对纳入文献进行质量的评估,采用RevMan 5.3软件进行数据分析。结果:纳入12项文献,共921例患者。Meta分析显示,针康组在改善中风后吞咽障碍患者的临床疗效[RR=3.64,95%CI(2.31,5.73),P<0.00001]、饮水试验评分[MD=-0.80,95%CI(-0.88,-0.72),P<0.00001]、藤岛摄食-吞咽功能等级评分[MD=2.00,95%CI(1.80,2.20),P<0.00001]、SSA评分[MD=-5.98,95%CI(-7.04,-4.91),P<0.00001]、SWAL-QOL评分[MD=14.50,95%CI(8.64,20.36),P<0.00001]方面优于对照组。结论:针刺结合康复训练治疗脑卒中后吞咽障碍疗效及安全性可靠,可用于临床推广。但由于本次纳入的文献质量偏低,仍需要设计高质量、大样本、双盲、多中心的随机临床试验加以验证。