摘要：赤泥沉降槽Ａ３钢盖板的腐蚀是保温层上的抹面灰泥吸水渗水，使硅藻土保温砖经常处于潮湿状态，其浸出液是碱性强电解质，Ａ３钢在此环境中发生电化学腐蚀．腐蚀产物是以Ｆｅ３Ｏ４、Ｆｅ２Ｏ３和ＦｅＯ（ＯＨ）为主铁的氧化物和氢氧化物．建议采用致密的石灰抹面并在抹面上施加煤焦油沥青覆盖层防止渗水．

摘要：云计算技术应用于教育领域是教育信息化发展要求之一。文章在分析云计算应用于教育领域优势的基础上,结合建构主义理论,设计了一种基于云计算的多媒体教学环境,该教学环境整合教务系统、设备管理系统、多媒体资源库、网络教学平台、教室网等构成云服务平台,并通过向用户提供统一云服务的窗口——教室网为教师、学生、教学支持者提供全方位的服务和管理功能,将有效增强师生交互、促进资源共享、提高教学智能化程度。

摘要：孕妇学校通过传播围产期知识,影响孕妇个体健康行为,从而使孕妇保持健康的精神、身体、心理、社交状态,最终健康顺利地完成分娩.因此,办好孕妇学校是各级医院非常重要的工作.然而,目前孕妇学校教育面临着教学方式与课程设计改革的核心问题.回顾我国孕妇学校发展史,结合国内外孕妇学校相关文献,将孕妇学校教学方式与课程设计改革研究现状综述如下.

摘要：云计算提供可定制的计算资源服务特点与建构主义教学理念不谋而合,意味着云计算技术在教育领域将会有深入的应用。在分析云计算应用于教育领域优势的基础上,结合建构主义理论,设计了一种基于云计算的多媒体教学环境,该教学环境整合高校与教学有关的系统构成教学云服务平台,为教师、学生、教学支持者提供全方位的服务和管理功能,将有效增强师生交互,促进资源共享,提高教学智能化程度。

摘要：目的:设计制作系列实用孕产妇及初生婴儿护理操作视频片,探讨其在孕妇产前健康教育中的应用效果。方法:选择2011年5月至2012年3月在我院产科门诊参加孕妇学校班的孕妇200例,同等条件下随机分为实验组和对照组各100例。实验组为视频教学组,除常规产前教育内容外,结合视频教学,孕妇可以学习训练视频片内的全部内容直至掌握。对照组为常规教学组,只接受常规产前教育(集体多媒体授课)。比较两组孕妇知识掌握情况、母婴护理技术、分娩方式以及对不同教学方式满意情况的差别等。结果:实验组孕妇较对照组知识掌握情况好,母婴护理技术强,阴道分娩率高,对教学满意度高,两组差异有统计学意义(P<0.05,P<0.01)。结论:孕产妇及初生婴儿护理系列视频的制作与应用可让孕妇更好更直观地掌握知识与技术,增强自然分娩信心,减少产后并发症的发生率。孕妇对视频教学方式的满意度高,是可持续和值得发展的健康教育方式。

摘要：目的:了解产妇抑郁症的发生情况,尽早做好有效的预防措施及护理干预。方法:采用爱丁堡产后抑郁量表(Edindurgh Postnatal Deprssion Scale,EPDS)和自行设计的产后一般资料调查表,对360例产妇进行调查。结果:360例产妇抑郁症发生率为11.39%。产妇抑郁症的发生与夫妻关系、性格因素、新生儿健康状况、产式、胎儿性别、经济收入、产前检查等因素有关。夫妻的关系是产后抑郁的高危因素。结论:加强孕产妇及家属产前、产时、产后健康教育及心理辅导,医务人员和蔼可亲的态度,营造良好的家庭氛围,对预防产妇抑郁症发生具有积极的意义。

摘要：[目的]提高孕妇学校护理师资教学能力。[方法]实行产科病房、产科门诊及孕妇学校一体化管理模式,以临床护理教学为平台,以护理科研为导向,以孕妇学校课程设计与教学改革为契机,锻炼培训提高。[结果]提高了孕产妇及其家属满意度,端正了孕产妇孕产期健康行为,活跃了护理科研氛围,形成了良好产科护理团队和护理师资人才梯队,加大了医院影响力和竞争力。[结论]办好孕妇学校必须要提高师资教学能力,师资教学能力的提高又可促进孕妇学校的发展。

摘要：数学练习作业是数学课堂教学的有机组成部分，好的练习作业不仅可以巩固学生的新知，而且还可以发现学生达标的差异性。进而发现学生的不足，为改进自己的教学提供有力条件。那么，在课堂教学中如何设计练习作业呢？

摘要：　　是昆曲中最富盛名的传统剧目,是我国戏剧史上的一朵奇葩.沈德符说:"汤义仍一出,家传户诵,几令减价."然而近年来,伴随着整个昆曲艺术的式微,昆曲大戏也在渐渐被人们淡忘.……

摘要：[目的]了解本科生对糖尿病围术期护理知识掌握情况,为糖尿病围术期护理教学提供依据。[方法]采用自行设计的问卷对选修糖尿病围术期护理的本科生72人进行调查。[结果]上课前本科生糖尿病围术期护理知识得分为(14.94±3.06)分,课程结束后糖尿病围术期护理知识得分为(20.59±2.31)分,差异有统计学意义(P<0.01)。[结论]合理安排课程,采取多种教学方法对本科学生进行糖尿病围术期护理教学,可明显提高本科生对糖尿病围术期护理知识的掌握程度。