摘要：岳西高腔是一种非常古老的稀有剧种,它发源于安徽省的岳西县,发展到今天已经有三百多年的历史。在我国戏曲发展的舞台上,岳西高腔因其突出的艺术研究价值而有着不可忽视的地位,最早列入我国的国家级非物质文化遗产。在现代语境下,古朴的岳西高腔在新兴艺术形式的冲击下,其传承和保护陷入了困境。鉴于该剧种目前的困境,我们应该积极创新岳西高腔的艺术形式,并积极宣传,促进岳西高腔的繁荣发展。

摘要：电催化水分解产氢是从根本上解决当前能源及环境等难题的最理想途径.然而,由于析氧反应(OER)是一个涉及多质子耦合电子转移的复杂过程,其动力学缓慢限制了水分解的效率,成为光电水分解的速控步骤,是相关应用发展的一大瓶颈,受到学术界与工业界的广泛关注.如何设计制备出性能高效、稳定性突出、价廉环保的水氧化催化剂,并揭示构-效关系及深入理解其催化机制成为该领域的重要课题.IrO2和RuO2等贵金属化合物被公认为当前最好的电催化析氧催化剂,但高成本及稀缺性严重限制了它们大规模应用.为此,开发高效低成本廉价过渡金属OER催化剂成为能源催化学科的研究热点与重点.在已报道的过渡金属催化剂中,原位电沉积制备的磷酸钴(Co-Pi)被认为是迄今为止最有效的OER催化剂之一.尽管Co-Pi展现出诱人的性能,但无序的非晶态结构限制了对其结构进行精确描述,至今它的详细结构尚没有定论.由于其在结构方面的局限性,影响了进一步揭示水氧化催化剂构-效关系及深入理解水氧化机理.作为引入磷酸基构筑的晶态金属有机骨架材料,其柔性的多阴离子官能团可能带来更多可调控的结构因素,其丰富的可调控结构因素有助于从原子-分子水平上揭示水氧化催化剂构-效关系及加深理解其反应机理,使其有望成为一种最有希望的新型水氧化催化剂.近来,在研究水氧化功能的金属有机膦酸盐材料时,我们发现八面体钴的桥联方式以及钴与钴、钴与氧键长细微差别,却展现出不同水氧化活性.然而,迄今为止,关于水氧化功能的金属有机骨架材料特别膦酸盐骨架材料研究仍未见系统研究,并且目前报道的水氧化功能金属有机膦酸盐材料,主要是从晶体结构角度揭示其构-效关系以及理解其反应机理,此外,尚未见相关工作探讨形貌对OER催化性能影响.系统研究形貌自组装机制并进一步揭示它们对材料水氧化性能的影响无疑至关重要.因此本文发展一种结构导向策略,通过水热法构建不同形貌的苯膦酸钴(CoP-X)OER催化剂,系统考察了它们的自组装机理及催化性能.研究发现,在不使用结构导向试剂时,合成的CoP-0为不规则的片状结构,而当引入分子量为40000的PVP结构导向试剂,能获得针状形貌的CoP-1.当分子量增加到58000,能进一步组装得到层状纳米喇叭花状的CoP-2.这可能是因为低分子量的PVP的官能团(N和O)与金属中心相互作用阻止纳米片的团聚.当PVP分子量进一步增加,导致羟基数量随着增加,材料表面的氢键相互作用从而加速材料生长.为了进一步研究羟基对形貌的影响,用乙二醇代替PVP并加入尿素和碳酸铵,则合成出均匀层状花形貌的CoP-3.我们推测可能是羟基的数量在调整形貌方面起着决定作用,而且尿素可以增加溶液碱度,促进多级结构的生长.电催化水氧化结果表明,在0.1 MPBs溶液中(pH=7.0),纳米喇叭花状的CoP-2的OER活性最好,在1 mA cm-2处的过电势仅为393 mV, Tafel斜率为81 mV dec-1.这为了发展新型金属有机膦酸盐水氧化催化剂提供了一个新思路.

摘要：教师的爱一直被看作是教师职业道德素养的核心。在近三十年从教生涯中,我深切地体会到:教师的爱心体现在耐心和细心上,没有耐心和细心就谈不上爱心。正如约翰逊所说:伟大的工作并不是用力量而是用耐心去完成的。教育的智慧如果没有耐心和细心这两种心理品质的支持就毫无用武之地。这就要求教师用敏锐的眼光捕捉教育的时机,抓住教育过程中稍纵即逝的机会。但机会不是随时出现的,需要教师耐住性子,在教育过程中创造机会。教育要经得起时间的磨砺,教育的艺术往往是等待的艺术。

摘要：黄梅戏,也被称为'黄梅采茶戏',是我国著名的五大剧种之一,发源于安徽省的安庆市,目前已经发展成了一个比较完整的剧种。近几年来,黄梅戏发展势头比较好,黄梅戏演出在我国获得了很大的市场。虽然黄梅戏演出市场前景比较好,但是其仍然处于弱势地位,在发展中面临着诸多困难,生存现状令人堪忧。为了更好的传承和推广黄梅戏,就必须创新黄梅戏传承模式,促进其生存和发展。

摘要：一、研究背景幼小衔接,即幼儿园教育与小学教育的衔接。幼小衔接是每一个大班幼儿都要面临的一项挑战,也是多数大班幼儿家长感到棘手的问题。大班幼儿即将从幼儿园升入小学,其学习方式与内容、生活习惯、作息时间等都会发生改变,家长对孩子的期望水平也会随之发生变化。如何让孩子更好更快地适应小学生活?家长对幼小衔接的关注点有哪些?本研究在调查分析的基础上提出做好幼小衔接的对策及建议,以期帮助大班幼儿顺利度过幼小衔接期。

摘要：《3~6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)指出:“幼儿的学习是以直接经验为基础,在游戏和日常生活中进行的。要珍视游戏和生活的独特价值,创设丰富的教育环境,合理安排一日生活。”如何让《指南》落地?如何让幼儿在一日生活中通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要?作为一线老师,我们一直在思考着、探索着……一、多形式晨间签到:让幼儿在实际操作中学习教师根据不同年龄段幼儿的年龄特点和发展水平,结合区域活动、幼儿兴趣、班级管理、家园合作等,设置不同的晨间签到方式,发挥多种教育功能。俗话说:一日生活皆课程。通过晨间签到,可以将幼儿的前书写教育、时间观念教育、科学教育、情感表达等融入其中。

摘要：思想政治教育是以马克思主义理论为基础,开展的教育人、说服人和团结人的工作。“两课”教师作为马克思主义理论课的宣讲者,就不仅要求教师要具有坚实的理论功底,广博的知识背景和灵活的教学艺术,而且还要求教师要具有融理想、信念、情操、能力、教养为一身的崇高的人格魅力。教师的人格魅力，是指教师凭借自己的真才实学、真情实感和真知灼见所酿就的人格吸引力，它是教师的才、情、智、气质、能力、品质、语言等各方面的感染力的综合。

摘要：二氧化碳是导致温室效应的主要气体,是自然界中来源广泛、价格低廉的碳资源,其有效利用一直备受关注。本文设计合成了Co、Zn、Fe三种salen催化剂,并用于催化二氧化碳与环氧丙烷共聚反应;探究了三种催化剂对共聚反应的催化活性;通过红外光谱分析、元素分析、核磁氢谱对合成配体与催化剂的结构进行了表征,并通过核磁氢谱确认了共聚产物成分。结果表明,Salen Co表现出较高的催化活性,具有潜在的应用价值。

摘要：作者结合实践,分析了地下工程渗漏水的原因往往是由于设计不合理及施工不规范而造成的,并提出了相应的防治措施。