摘要：通过对大学生心理健康状况和大学生心理健康状况的分析,探讨了大学生心理健康状况与大学生心理健康状况之间的关系。这篇论文的重点是对大学公共体育课程思政的影响因素进行了探讨,使用了扎根理论,使用了专家访问以及逻辑分析法来建立大学公共体育课程思政的影响因素的框架,并对各因素间的关系进行了分析。根据归纳出的影响因素,建立起了环境层(组织保障)一执行层(职业素养)一实施层(教学设计)一反馈层(具身认知)的高校公共体育课程思政建设影响因素的理论框架,并发现了具有链式关系的各个层次的影响因素,它们之间相互配合,共同推动了高校公共体育课程思政建设。

摘要：本研究旨在探讨职业社会化对青年体育教师实践知识、教学内容信心及教学实践实施的影响。研究对象:2020年郑州市12所高职院校115名新进青年体育教师。数据来源包括非参与者的课堂观察和半结构化的深入教师访谈。研究分两个阶段进行。首先,通过归纳整合职业社会化理论,针对研究问题为每位教师创建了一个案例叙事。之后进行跨案例分析,以提供对数据集的全面和深入理解。结果表明:教师的职业社会化经历影响着教师的教学信心、规划实践和实施教学行动;教师教育项目的经历拓展了他们的实践知识,并在体育教学中体现出来。据此建议:在设计教师教育的教学结构时,应充分考虑职前教师在教学、办学、运动、体育等方面的经验,加强教师在体育教学方面的知识和技能,为学生提供优质的学习体验。