摘要：“用上‘先、然后、接着、最后’等表示顺序的词语,说说蔡伦造纸的过程。”学生在表述的过程中很自然地将文本语言转化成自己的语言。文本就是为了借鉴并运用优秀的语言文字。语言实践在《纸的发明》一课上得到了很好体现。第二节课的关键词是“文化”。如果说《纸的发明》让学生感受到了汉语言文字的伟大,系列活动第二节课则以综合活动课的形式展示了中华文明的博大精深。从“探险甲骨时代-穿梭青铜器时代-来到竹简时代-穿越丝帛时代-抵达麻纸时代”,教师在设计中力求通过不同的活动形式让学生更深刻地了解纸的“前世今生”。穿越不同的时代,学生感受到的不仅仅是纸的形式的变化,更能感受到在历史发展的过程中,人类的艰辛探索和不懈努力,体会到文明在进步,文化在发展。

摘要：新时代的语文怎么教?从课文走向课程,从课本走向生活,从阅读走向应用,从模仿走向创生……张学伟语文工作室山西中阳站研发的“打开的语文”系列课《纸的发明》围绕“语言为根,创意共生的语文教学”专题做了有益的尝试。《纸的发明》三节课各有不同的指向:语言实践课力图落实语文要素;综合活动课旨在走向历史文化;创意习作课重在激发创意想象。愿这三节研发课能带给老师们新的启迪.

摘要：文章针对大学生背包客群体在旅途中的一系列信息资讯、社会交往、心得分享等需求,着眼大学生群体的特点和特别需要,进行服务底层架构和交互APP移动端操作界面设计。作者通过二手资料收集、用户访谈、用户画像等用户调研,提炼目标用户群体需求,采用Kano模型分析和统计学方法,对这些需求进行属性划分和合理定位;明确设计亮点,梳理交互系统底层框架逻辑和操作流程,完成面向大学生背包客的智能终端界面及交互设计,以期为大学生背包客群体旅游APP交互设计提供参考。

摘要：视唱练耳考查学生多方面的能力,对于学生充分理解乐理,分析音乐调号调式具有重要的意义,是广大音乐专业学生必要的基本技能。然而,如何找到有效的方法提高视唱练耳水平,不仅是广大学生想要解决的问题,也是视唱练耳专业教师的重要研究课题。文章从音乐记忆的过程及其组成情况出发,分别讨论了音乐记忆同视唱学习和练耳学习之间的关系,并且就如何利用音乐记忆的相关理论和规律以提高视唱练耳技巧提出了几点建议,希望对提高音乐专业学生和广大音乐爱好者的音乐技能有一定的帮助。

摘要：环氧树脂具有优异的综合性能,潜伏型环氧树脂固化剂与环氧树脂配合后具有良好的贮存稳定性,在胶黏剂、涂料、电子封装和复合材料等领域具有巨大的应用需求和商业价值。潜伏型固化剂的种类很多,按照固化剂主体不同可分为双氰胺、酰肼、酸酐、苯并噁嗪和氨基酸类化合物,咪唑和改性胺类化合物,硼胺络合物与重氮盐、碘鎓盐和锍鎓盐化合物。为了便于指导潜伏型固化剂的设计与使用,本文按照潜伏机理不同将当前报道的潜伏型固化剂分为热溶解型、化学改性型和微胶囊型固化剂三大类,并对其研究进展进行了分类概括与讨论;同时总结了当前评价固化剂潜伏性能的方法;最后对当前潜伏型固化剂的优缺点进行了总体评价,并对潜伏型固化剂的未来发展趋势进行了展望。

摘要：美育在《现代汉语大词典》中指以培养审美的能力、美的情操和对艺术的兴趣为主要任务的教育,而课程是为达到一定目标而设计的一系列活动或学习。由此得知,幼儿园美育课程即是为了达到培养幼儿审美的能力、美的情操和对艺术的兴趣而设计的一系列活动或学习。《3—6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)中指出:每个幼儿心里都有一颗美的种子。

摘要：就读艺术院校的每个学生都应该掌握最基础的一门课程,那就是基本乐理,因为学生要通过基础乐理去理解、去学习音乐。艺术院校也将基础乐理这门课程重点作为培养学生基础音乐实践能力和深化音乐理论。在不断的音乐教学发展中,出现了一些问题增加了学生的学习负担。学习难度的增加降低了学生的学习热情和积极性。为了改善教学中出现的问题,本文从教学理念、教学模式、教育方法、教育目的四个方面作出了基本乐理的教学创新。

摘要：视唱,是音乐教育的基础学科,也是音乐类高考考生必考的科目之一。笔者作为内蒙古艺术学院附中视唱练耳教师,以培养艺考学生的实践经验为基点提出几点有关高考视唱教学考试改革的建议。

摘要：随着大学英语教学改革的不断深入，如何在教学过程中培养学生的创新思维能力，已经成为教育工作者广泛关注的课题。作为起主导作用的教师应该高度重视学生的主体地位，树立创新教育的理念，营造宽松的学习氛围，充分利用现代信息技术，设计教学情景，对学生进行积极、恰当的评价，培养适应时代发展需要，具有创新思维、创新观念和创新能力的复合型人才。

摘要：钢琴表演具有极强的综合性,除了要求表演者拥有极高的演奏技能以外,还需其具备稳定的心理素质,确保操作技能和心智技能融为一体。钢琴表演者在演奏前和具体的演奏过程中均会承受极大心理压力,如果没有一个良好的心理素质会极大程度上影响发挥,影响到表演质量。因此,心理素质在钢琴表演中至关重要,因此要提升钢琴表演者的心理素质,有效表达作品内涵,并发挥出优异表演才能。