摘要：以问题的提出、分析、解决为基本导向的PBL(Problem-Based Learning)教学模式,强调“解决式”学习和“协作式”探索,注重在“实践情景”中构建“意义学习”,是包含师生及一切支持“学”的资源方的教学模式。目前,在广告创意课程模拟实战教学中,教学情境失真、教材陈旧、教学理念落后、教学评价片面等问题日益突出。针对诸多问题,文章以PBL教学模式为导向,从广告创意课程的课程设计、教学过程、教学场景、教学评价等方面进行教学实践改革探讨。

摘要：“万物皆媒”,即各项社会互动及相关制度都会产生“媒介逻辑”的影响。“泛”媒介化意味着,媒介不是独立的存在,它带来媒介定义与媒介理解的传播新思考,亦革新了国家形象传播的思维方式。本文通过对纪录片《无穷之路》传播实践的分析,从主体、内容、渠道、受众几方面对国家形象传播进行思考与探索,以期让相关从业者更好适应“泛”媒介化时期的传播形式及惯例。

摘要：广告创意课程教学重在培养学生的创意思维和实践应用能力。在传统的教学过程中,教师们在实践教学方法上进行了多种有益尝试,但在满足广告业界的现实需求方面仍显不足。传统的广告创意课程实践教学的弊端为增强学生的主动性和学习兴趣,提升教学质量,目前《广告创意》任课教师较多采用思维训练法、案例教学法、项目模拟实战法等实践教学方法。思维训练法作为该课程的主要教学法之一,着力于以后天的"

摘要：随着网络技术以及移动设备等的发展,移动社交网络（MSNS,Mobile Social Network Service）日益成为人们阅、听、视、写、玩、交的新宠。移动社交网络也以其用户、内容和地域的广泛性、移动便捷性和即时性、真实的社会关系基础、跨平台分享等特性,兼具社交娱乐功能与商务功能,迅速跻身广大商家的广告营销高地。

摘要：传媒的生存环境、竞争程度影响着传统报纸的生存空间,是因循守旧、墨守成规,还是勇于创新、锐意进取?报纸经营者也在这个全新的传媒时代,寻求着发行的突围之策。

摘要：为了厘清微电影广告与传统电影植入广告,在制作方式、呈现形式、诉求方式以及传播媒介之间的区别,本文进行了比较研究和实证案例研究,发掘两者在广告传播中的不同沟通特征,以期为广告主的广告投放以及电影的制作提供参考和借鉴,让电影艺术与商业达到完美结合。

摘要：通过加装液化石油气(LPG)供给系统和设计LPG电控多点喷射系统,对295T型直喷柴油发动机进行了改装,并在相同条件下,以改装后的发动机为试验装置,分别燃用柴油和LPG/柴油双燃料进行了台架性能试验。试验结果表明:LPG/柴油双燃料发动机的动力性能比原机动力性能有较大幅度提高,经济性能明显改善。LPG/柴油双燃料发动机的排放性能与原机相比:NOx排放量有一定减少;CO排放量和原机接近;HC排放量在低负荷阶段增加较多,而在高负荷阶段接近。

摘要：在我国大众传播学领域，公信力这一概念近几年的研究重点仅限于大众媒介的公信力。例如黄晓芳的《公信力与媒介的权威性》，郑保卫、唐远清的《试论新闻传媒的公信力》，廖圣清、李晓静、张国良的《中国大陆大众传媒公信力的实证研究》等，以及由喻国明主编的我国第一套关于大众媒介公信力的专著系列——《大众媒介公信力理论研究》、《大众媒介公信力测评研究》，

摘要：广告正面临信任危机。广告亟需导入公信力,这对企业、广告市场发展及有效解决广告引发的社会问题,都具有积极意义。公信力生成于广告传播各个环节,因此,提升广告公信力必须从广告自体系和社会综合体系全方位着手。

摘要：不同生态环境的媒体,有着不同的媒介思维和不同的广告营销手段。借鉴小米公司销售的成功,总结出新媒体生态链控和整合营销传播是销售成功的王道。一、环境——新媒体的生态环境当微博渐渐退出我们的终端,微信成为我们的必须;当移动智能终端渐代PC;当我们身边有着随处可见的二维码;当APP不停占领你的移动终端;当O2O模式不断创新,并改变着消费习惯;还有社交网络中的口碑传播带来强大的传播影响力;各式的网络论坛摆在我们的面前……