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《江苏教育》2022年 第66期 2-2页
作者：刘芳瑀北京市朝阳外国语学校 
《江苏教育》(教育管理)2022年8月刊发的《“双减”背景下作业校本化设计的思与行》一文从作业“何为”“应为”“有为”三个方面具体阐述了“双减”政策背景下,作业设计优化的实践路径。文章指出,作业设计优化应该从实际出发,教师要通...
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