摘要：吉亚卡摩·普契尼是现代意大利歌剧艺术的代表人,也是"真实主义"歌剧类型的践行者。普契尼的歌剧作品整体呈现出鲜活细腻的人物塑造、紧凑曲折的剧情推进以及真挚深切的主题表达等艺术特点。这种鲜明突出的艺术特点也充分阐释了"真实主义"歌剧类型的主要特征。本文以普契尼的系列歌剧为鉴赏对象,从人物塑造、剧情设定以及主题抒发三个方面来分析"真实主义"歌剧类型的艺术特征。

摘要：优秀传统文化作为中华民族的“魂”与“根”,其发展问题一直是中国特色社会主义建设的核心问题之一,尤其是乡村文化建设更是关系着乡村振兴目标能否顺利实现。在新的时代背景下,有效挖掘及保护那些优秀乡村文化并为它们的传承与发展提供助力具有重要现实意义。本文以鲁西南鼓吹乐为研究对象,立足乡村振兴视角,对其在新时期传承创新困境的分析基础上重点提出了一些可行性创新发展策略,助力这一优秀的国家级非物质文化遗产得以传承发展。

摘要：本文分析了大学生对2018年度戏剧创意元素的评价,深入浅出地挖掘了影响大学生戏剧消费的影响因素和消费心理。并围绕大学生总结分析了山东地区戏剧创意元素的发展情况,剖析了当代大学生对戏剧创意元素的需求。

摘要：鲁西南皮影戏是流行于鲁西南地区的一种戏曲艺术形式,音乐在这种根植于乡土的民间艺术的形式中占据着无可替代的地位。在对鲁西南皮影戏音乐的唱腔、唱词、念白、伴奏进行深入探析的同时,可以发现鲁西南皮影戏的音乐特征为唱腔音乐与当地民间音乐息息相关,唱腔音乐以板腔体和曲牌体相结合的综合体音乐形式。

摘要：鲁西南皮影戏是流行于鲁西南地区的一种戏曲艺术形式。虽然这种根植于乡土的民间艺术形式已被列入非物质文化遗产,当地政府和文化部门也在为其传承与发展做着不懈的努力,但由于种种原因,鲁西南皮影戏的未来仍然令人堪忧。为了鲁西南皮影戏能够长久的流传于鲁西南热土,就必须针对存在的问题进行谨慎而深入的思考。

摘要：高等师范院校戏剧教育课程是传承中华优秀传统文化的重要载体。现在的大学生是在网络环境下成长起来的一代人,主动接触戏剧知识的机会不多,面对普及性的通识类戏剧教育课程普遍感觉到枯燥乏味,极大降低了学习积极性。动态化的戏剧教育课程可以将戏剧理论和创新课程实践相结合,对传承中华优秀传统文化、提高大学生的综合人文素养具有深远的意义。

摘要：“5．12”过去一周年后“自闭反应倾向”儿童的出现，引起被人们的高度关注。灵活多变的音乐教育以无形的“温柔之手”，抚慰着灾后儿童的心灵，减轻了他们背负的沉重思想压力。根据“自闭反应倾向”共有的特征，笔者运用了共情音乐教学法、音乐的等组脱敏法及情景剧结合，设计了“灾后自闭反应倾向儿童音乐教育三部曲”：放松阶段、再造阶段、再生阶段，由浅入深的从纠正孩子的错误倾向到帮助重新树立儿童正确的认识观，从而达到精神重塑的目的，帮助这些孩子回到正常的学习和生活中来。

摘要：梵呗音乐作为佛教音乐的重要组成部分给华夏文明带来了深远的影响。东阿王曹植是梵呗音乐中国化进程中的关键和过渡性人物,了解他与梵呗音乐之间的渊源,是了解中国梵呗音乐艺术发展史必不可少的一环。

摘要：岭南文化传承是广东高校实现"立德树人"的重要任务之一。以广东高职艺术院校师生为调查对象,对他们在岭南文化的认知状况、情感态度、运用意愿等方面进行实证调查,对岭南文化认同影响因素做相关分析,根据调查结果提出加强高校师生对岭南优秀传统文化认同的对策和建议。