摘要：湖南工艺美术职业学院副教授、高级工艺美术师、艺术学硕士研究生。中国包装联合会艺术设计委员会委员，全国轻工职业教育教学专业指导委员会委员，湖南省职成教学会高职艺术设计类专业教学研究会秘书长。从事视觉传达设计，作品曾获“中国之星”艺术设计大赛最佳设计奖、银奖，多次获得中南六省区金奖，湖南金奖。

摘要：刘英武，高级工艺美术师，艺术学硕士研究生，现任教于湖南工艺美术职业学院，主要从事平面设计和担任艺术教育工作。曾获2003-07中国之星艺术设计大奖、中南星奖、湖南之星平面设计大赛金、银、铜等多个奖项。主编《设计构成》（国家十一五规划教材）、《Photoshop cs2及其运用》等专业教材。2007年主持成立（长沙佛山）6in5设计联盟。

摘要：文化创意产业发展需要艺术设计人才来提供推动力,同样,文化创意产业发展又引导着艺术设计教育人才培养模式的改革,根据当前文化创意产业发展方向,艺术设计教育理念与人才培养模式正发生着变化,培养切合社会需求的艺术设计人才是教育的关键所在。

摘要：文章从文化创意产业发展视角出发,对艺术设计人才创新能力培养与培养模式的构建进行探讨研究,提出开展校企联合、工学结合、产业对接办学模式,合理布局艺术设计人才动态分布,加强学生创新意识与创新能力培养,加快课程体系的模块化建设,提倡实践性教学与理论教学同步,以培养出有利于文化创意良性发展的艺术设计人才。

摘要：跨界是一个全新的设计策略和艺术中的一个新兴领域,文章认为,应培养艺术设计专业学生从不同领域进行跨界合作的能力,通过跨界思维打破惯有思维定势,进行设计思维上的嫁接,促进设计思维的多向性发展。

摘要：文章从公共艺术设计主体——“公共大众”的角度对公共艺术设计内在特性和要求进行了初步探讨，认为公共艺术设计既要反映公共大众的共同意志，又要体现公共大众的审美情调，还要传达对公共大众的人文关怀。这三个方面反映了公共艺术设计的主体性特征，公共大众是公共艺术设计的内在制约和最终归宿。

摘要：从近年来国内开展的各大赛事以及众多国际品牌的跨界商业合作来看,跨界设计无疑是当今设计界最大的特色;在国际国内的不少学术交流活动中,已不乏交叉学科的成果出现。标志设计作为视觉传达设计中的一大设计门类,这种集多种理念与寓意汇聚一起的高度精炼的图形设计,如果要开辟新的创作天地,就需要跨界,才能拓展出新的设计路径。

摘要：一、高职艺术设计教育课程体系的基本特征（一）针对性与适岗性相结合高职艺术设计教育课程体系一个十分突出的特点是课程目标的针对性强。在艺术设计教育课程体系中，其课程的设置可以是针对某一艺术设计岗位，如平面广告媒体设计、室内家装设计、动画设计等；

摘要：2010年上海世博会,各国的场馆标识引人注目,设计师们准确把握本国特色元素,通过标识符号来表现各自民族特色,使各国场馆的标识具有强烈的符号感、情感和视觉美感。它们通过国际化的视觉语言准确表现主题思想,传达了设计动态,使人们感受到美学的价值。