摘要：本文首先论述艺术设计和室内设计的内涵,探讨室内设计和艺术设计的关系。室内软装饰设计无疑是艺术设计的一个大方向,其中色彩和软装饰与艺术设计也有着本质的联系。本文着重探讨色彩在室内软装设计中的应用和搭配。色彩的运用不仅是室内装修设计的重要内容,也是艺术设计中的一个重要方面,处理好这个方面的内容,对室内环境的创造有着重要的意义。艺术设计和室内设计的关系根据《中国百科全书》的定义,艺术设计"是将艺术的形式美感用于日常生活紧密相关的设计中,使之不但具有审美功能。

摘要：如何运用智能手机搭建数字化学习环境,开展移动学习是当前研究者关注的重要问题。但是现存的学习类手机软件缺少对用户的深入分析,学习内容的设计和呈现仍然基于知识传授的理念,是一种单向的输出,缺少交互性设计,难以调动学习者的兴趣,致使移动学习效果不佳。本文讨论了基于手机的交互式学习环境的概念与内涵,对移动学习的交互性特征做了剖析,提出了基于手机的交互策略,并结合具体案例进行智能手机软件交互环境的建构。

摘要：介绍了广州地铁三、三北、四、五号线内燃机车微机控制系统的结构原理和设计特点,阐述了其主要功能和设计亮点,并结合实际使用经验对此微机控制系统的不足之处提出了优化措施。

摘要：问题链是将学科知识和能力要求转换为具有层次性、系统性、相互独立又相互关联的、系列的教学问题组。问题链教学有利于培养学生的历史学科核心素养。教师在设计问题链时应注重问题的整体性、目标性、逻辑性、适度性、实用性和启发性原则,根据授课类型的不同,为学生设计导入型、比较型、递进式、总结型等不同类型的问题链。导入型问题链可吸引学生的注意力,激发学生的求知欲,在引出学习内容的同时埋下伏笔;比较型问题链凸显知识之间的联系,使知识结构清晰;递进式问题链使学生处于一种"心求通而未达,欲言而未能"的认知状态,促使学生不断思考;总结型问题链能够帮助学生构建知识体系,提高归纳总结的能力。

摘要：传统的教学设计具有一定的思维定势现象,主要体现在教学操作程式的自动化、教学风格的定型化和教学定势的牢固化。中学影视欣赏与制作课的内容需要深度理解,只有进行深度的理解才能更好地应用。课程改革的基本理念在中学影视欣赏与制作课程中,仅仅停留在理论的层面,当教学实践中需要真正运用之时却不能够将自己的理解理念准确地转化到具体的教学设计和教学实践中去。

摘要：在小学信息技术课堂中,教学评价是很多教师经常使用的教学方法,但是系统化采用同伴互评教学策略的课程却不多。本文根据小学生的心智特点,以《设置动画效果——让贺卡动起来》课程为例,针对在小学信息技术课中遇到的一些问题,设计了一系列的基于同伴互评的教学策略。希望通过本文的研究对一线教师的教学实践有所启发,使同伴互评的教学方法更加科学有效。

摘要：近年来我国经济稳步快速发展,社会整体建设水平随之提升,民众的精神需求层次也产生了质的飞跃。从西方发达国家的文化产业崛起之路可以看出,除去传统的影视剧领域,动漫领域也是大有可为的,适当的商业运作可以为动漫企业提供极丰厚的经济利润、为民族文化与艺术的传播起到至关重要的推动作用。不过遗憾的是,目前我国动漫产业在电视动画和电影动画的广告收入并不理想。因此很多企业直接把目光转向了动画角色相关产品的制作,希望能通过周边产品的销售帮助企业获得扩展规模的机遇。各大高校动画类专业为了适应社会需求,纷纷开设了动漫手办制作课程。通过这项课程的教学可以锻炼学生的造型能力、考量动画角色绘制的合理性、让学生更加熟悉角色肢体的关键骨点,让动画角色的运动更科学。将设计精彩的泥塑筛选出来作为周边产品,提升整部动画制作后所得的经济利润也是今后动画企业发展的趋势[1]。

摘要：虚拟现实在教育领域的应用十分广泛,目前国内外不少学校都引进了虚拟现实技术,虚拟现实技术可以为学生提供更加直观、形象的多重感官刺激,对学生的学习有很大的帮助。运用虚拟现实技术能精确地表现教学内容,营造生动形象的教学环境,有效提高教学效果,激发学生的学习兴趣,还能有效提高过程中的科技含量,提升教学质量。本项目以在线课程《Maya动画设计》为例,对虚拟现实技术融入在线课程的建设进行探索研究。

摘要：近年来国家出台一系列方针政策大力发展、扶持动漫产业。从动漫产业现状来看,中国动漫市场蕴藏着巨大的商业空间,动漫产业人才处于紧缺状态。高职院校动漫设计专业的开办,既顺应了信息化社会大环境对人才培育的要求,也满足了区域化经济发展对漫画设计与制作人才培育的迫切需要。