摘要：生物饵料培养是水产养殖技术专业的一门重要的基础技能课,应用性较强,直接对接水产养殖职业核心能力与岗位需求。本论文以轮虫生物学为例,对生物饵料培养课程进行教学改革与实践。探索出以学生为中心,以成果为导向,过程性评价,以“学生主动,教师主导”双主线并行的多教学方法结合的教学设计模式,体现出较突出的教学效果与特色。

摘要：党史学习教育融入高职学校思政课单元专题式教学以“学史明理”为前提,创设党史学习教育融入高职学校思政课单元专题式教学资源库,以“学史增信”为理念建设党史学习教育融入高职学校思政课单元专题式教学设计,以“学史崇德”为目标构建党史学习教育融入高职学校思政课单元专题式红色课堂,以“学史力行”为宗旨建立党史学习教育融入高职学校思政课单元专题式评价体系,创新高职学校思政课教学模式更好实现立德树人。

摘要：在专业课程中融入思想政治教育,实施“课堂思政”,是新时代对高等院校教育工作的时代要求。配合饲料生产是我校饲料与动物营养专业的一门核心课程,把“立德树人”融入教学中,完成从“思政课堂”到“课堂思政”的转变是不可避免的新趋势。从配合饲料生产课程 “课堂思政”的总体目标、教学设计与实施、课程体系的评价等方面进行教学改革,初步探索如何在课程教学中落实“立德树人”的根本任务,进而达到教书育人的目的。

摘要：高水平高职院校和专业建设计划是我国高职院校建设的一大重要举措,教育部等多个部委多次发文、出台政策、出资建设。档案是记录学校发展过程的资料集合,既是过往事件的再现,也是发展历史的传承,在“双高”计划的申报、建设以及成果检验过程中提供资源支撑,在提升内涵建设和特色优势展示过程中提供决策依据。[1]因此,档案管理以及档案的利用对专业群建设推进和建设成效具有重要的导向性作用和支撑作用。

摘要：环介导恒温扩增技术(LAMP)是近年来发明的最新病原检测方法。本研究借助新兴的环介导等温扩增技术,设计了4条能识别六个特异性位点的引物,建立了一种灵敏、特异、快速的犬钩端螺旋体病分子生物学检测方法-体外等温扩增检测方法。本研究建立的方法能够特异地检测出其的存在,最小检测阈值为1×10-5,灵敏度高,整个扩增反应可在1h内完成,结果可经肉眼显色荧光观察及电泳检测。该方法快速、敏感、实用,适合基层和现场检测。

摘要：本课程以学生为中心,以成果为导向,根据教学目标开展反向教学设计,借助“超星学习通”平台,遵循“线上线下”“理论实训”双结合的混合式教学理念,多种教学方法结合,多次多元评价机制完成过程性考核,有效突破教学重、难点,探索出学生主动、教师随动的多方法结合的教学方式。

摘要：本文针对于从设计、拌制、运输到施工、养护等一系列过程详细的总结了关于如何控制大体积混凝土产生裂缝的几点措施,为以后更好的施工总结了宝贵的经验。

摘要：针对大跨度连续刚构桥,确保桥梁的稳定性是十分关键的因素。本文以某大跨度连续刚构桥为背景,基于稳定性理论,运用大型软件Midas对其进行建模分析,得出了若干结论,为大跨度连续刚构桥的优化设计提供理论依据。

摘要：对风电齿轮箱后箱体进行结构设计,并根据国家标准,对极限工况下的后箱体强度进行有限元分析,得到最大等效应力。分析结果表明,风电齿轮箱后箱体的结构强度满足要求。

摘要：基于3DGIS技术的面向高校固定资产可视化管理系统是GIS技术面向特定领域的深度应用及延伸。其中,虚拟室内环境下的固定资产实体三维仿真及其模型是其首先要解决的核心技术难点。本文提出一种快捷的构模方法,首先,借助较成熟的建筑设计建模软件Sketchup,按照资产标准分类,创建固定资产的三维实体模型;其次,利用ArcScene软件,导入Sketchup模型并将实体模型符号化和组合,重构固定资产三维仿真模型场景;最后,借助C#+ArcEngine二次开发模式,开发出固定资产三维管理系统,实现了基于三维视图的可视化管理功能。