摘要：利用虚拟仿真技术动态交互设计的优势,基于虚拟仿真软件平台,以生态因子和景观要素的关联性和互动机制为切入点,提出了虚拟仿真实验建设思路和设计方案,设计场地生态认知实验教学步骤,形成了内容丰富的虚拟仿真实验操作流程。应用效果表明:该实验教学路径和实验设计有助于培养学生科学性设计能力、研究性设计能力以及场地认知与模拟能力,在实验教学中取得了良好效果。

摘要：以经典案例——伍德兰兹社区生态规划思路为例,探讨麦克哈格(Ian McHarg)的整体性设计思想。研究以规划文本中的“生态清单”作为研究对象,凝练麦克哈格的整体性思想,并结合其提出的规划设计框架,总结出适用于当今风景园林规划设计的场地生态因子及其对应指标的整体性框架,揭示了麦克哈格的规划设计智慧——在规划设计中需要从整体性思想的角度考虑场地的全要素,其中包括生态因子之间与设计要素之间的互动耦合关系,才能得出与真实世界中的复杂性问题相匹配的规划设计方案。