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摘要：优质教育资源共享是缩小校际、城乡、区域教育差距的重要举措,对均衡发展义务教育、促进教育公平具有重要战略意义。当前,优质教育资源共享面临信息共享不到位、统筹不协调、管理工作不全面等制度困境。传统科层制的等级观念、规则体系以及非人格化的特点是导致优质教育资源共享制度困境的主要原因。利用社群化可以治理陷在科层化制度泥沼中的优质教育资源共享。社群化是网络化与"中心—外围"模型的结合体,可以让人自由获取丰富的教育资源信息,独立作出教育决策和判断。为此,需要形塑新型教育资源共享结构,从金字塔式到蜂巢式;设计灵活的教育资源共享决策机制,从决策集中化到自组织决策;建构教育资源共享社群化组织,从等级控制到主动放权;跳脱教育资源共享固有藩篱,从制度主义到行动主义。

摘要：国家教育技术计划在美国已推行二十年、历经五个版本,在美国教育的发展与改革中发挥了重大导向作用。该文主要采用文件属性计量分析、话语分析和内容定量分析等政策文本分析方法,探究美国国家教育技术计划各版本之间的差异与联系,发掘其历史变迁轨迹。研究表明,美国国家教育技术计划的主题受到总统教育理念、教育技术办公室负责人观念、法律政策变更等因素影响。框架变化表现为由技术时代问题解决转向国家教育行动纲领。内容变化表现为五点:一是设计范畴在学习者视角下从技术实践到绩效改进;二是开发范畴在技术支持下从加深知识理解到提供真实学习体验;三是利用范畴在法律与政策约束下从多媒体教学到富技术混合学习;四是管理范畴在顶层设计框架下从教育生产力提升到教育领导力革新;五是评价范畴在技术与标准推动下从纸笔总结性评价到数字过程性评价。

摘要：Vlog是当下十分流行的社交媒体,提出将Vlog运用于电子商务专业项目化教学的设想并分析其可行性,旨在通过Vlog项目化教学整合电子商务专业核心课程、培养学生核心能力,构建以项目为主线、以学生为中心、以产品为核心的Vlog项目化教学模式,主要包括确定任务、组建团队、设计方案、实施计划、开展评估等环节。

摘要：介绍了基于计算机PCI总线的变参差工作雷达数据采集系统的设计和实现方法。该系统提供一路20MHz最高采样频率、8位采样精度的数据采集通道,在FPGA逻辑控制下,系统可以对16种参差模式的雷达信号进行预置采样。实验证明,数据采集速率满足设计要求,数据传输最高达到100MB/s,可供后续雷达信号实时处理。