摘要：翻转课堂是当前得到广泛应用的教学模式之一,如何将翻转课堂的理论模型与现实教学深度融合,达成教学目标并有效提升学生的自主学习能力是关键。自主学习理论提倡学生对学习内容进行计划与安排,在学习过程中主动控制与调节,并对自己实际的学习情况进行客观评价与考核,具有高度的主观能动性、独立性与发展性等特征[1]。新时期国家大力推进教学改革意在充分发挥学生的主动性,促进学生学习效果的提升及学科素养的养成,提倡探究性学习、合作式学习等多元学习方式的运用。

摘要：针对两种采用不同灰度调制方式和预充方法的新型无源OLED显示列驱动电路进行研究和设计。阐述了脉冲宽度调制和脉冲幅度调制两种灰度显示方式的一致性,提出相对应两种灰度调制方式的列驱动电路,从电路设计到版图实现上比较了这两种电路。阐述了电压和电流两种预充方式,设计出两种新型预充方法,并且应用到OLED显示驱动芯片中。Hspice仿真和版图实现后表明,两种列驱动电路中前者的版图面积约是后者的1/2,采用省电模式预充方法的后者的功耗约是前者的1/3。

摘要：为了支持并利用有机发光二极管(OLED)显示技术,设计一种适用于96×64无源OLED(PM-OLED)的显示控制与驱动芯片。该芯片可以实现6.5万彩色显示和256级对比度调节,驱动方法采用了脉冲幅度调制(PAM)。芯片不但集成了数字和模拟电路,而且兼容高电压和低电压同时工作。测试结果表明:在低压电源为3 V、高压电源为12 V的情况下,当列驱动单元输出电流为100μA时,驱动电路和显示屏的整体模块功耗约为770 mW,所设计的控制与驱动芯片能够正确显示彩色图像。

摘要：设计出了一种实现64级灰度显示的单片混合信号驱动芯片,它采用脉冲宽度调制方法和两级电压预充方式,适用于驱动132×64像素的无源OLED显示屏.芯片内部主要包括数字控制器,显示数据存取器,DC-DC电压转换器,参考电流产生器,电压预充电路产生器,64个行驱动电路和132个列驱动电路.它已经用Chartered0.35μm18V高压CMOS工艺制作完成,芯片面积约为10mm×2mm.测试结果表明芯片性能良好,在电源低压为3V,高压为12V,显示电流为100mA并处于最高级灰度显示的条件下,芯片与面板的总功耗为294mW.

摘要：通过在配电变压器低压侧安装无功补偿装置,选用STC12C5620AD系列单片机作为核心控制器,采用无功功率和功率因数双参数控制方式,对控制策略进行精心设计,通过先共补后分补的投切逻辑,以配变无功缺额为最终补偿判据,在补偿装置一定的情况下,完成配变最优补偿,并实现投切振荡抑制,以减少电能损失,抬高末端电压,提高钢铁厂生产线的效率及质量。

摘要：环网柜电缆接头温度是衡量环网柜及电网安全运行的重要指标,环网柜电缆接头温度过高容易导致爆炸事故,会降低供电可靠性造成巨大的经济损失。所以,对环网柜电缆接头温度的监测显得尤为重要。为了满足智能配电网对环网柜电缆接头温度的监测要求,此文从电缆接头所处的环境温度、电缆接头本身及环境温度的上升速率等方面,设计了一种电缆接头温度在线监测方案;主要包括监测方法及判据的提出、监测系统的结构设计以及监测主站系统的设计。