摘要：化工机械设备的设计直接关系到化工工艺的整体实施进展情况,是化工工艺一个核心的部分,从目前情况来看,化工机械设备设计中存在一定的问题影响着化工工艺的整体情况,同时,对于化工机械设备设计的未来发展情况应该做一定的优化,以期化工机械设备设计能够更好的满足实际的需要。本文从以下三个方面对化工机械设备设计优化这一问题进行论述,即化工机械设备设计的现状,化工机械设备设计中存在的问题以及化工机械设备优化的途径。

摘要：设计具有启发又有趣味的提问,不仅能够强化学生的学习兴趣,还能够增强学生的课堂参与度,促进学生发展。因此,教师要注重优化课堂教学中的提问艺术。结合长春版小学语文教学案例,深入分析教学中的提问艺术,以"问"激趣,以"问"出效能。

摘要：一直以来，在幼儿教育活动之中，教师都是活动的设计者与组织者。而新课程改革全面实施以来，教师在教学中将幼儿教育活动的设计部分让给了孩子们。让我们所教的学生在教学活动之中充分去表达自己的真正需要与想法，教师再从这些活动之中发现孩子们的兴趣所致、孩子的发展所需，把符合幼儿年龄特点的教学内容生成新的课程教学。

摘要：为解决动态双频跳频电台跳频信号解跳频这一关键技术的硬件实现,依照动态双频跳频同步方案,设计了跳频电台接收端的整体结构,研究了跳频电台接收端解跳频的数学模型,采用Verilog HDL语言在EP4CE6F17C8芯片上实现了两种解跳频器设计方案,分别为IP核乘法器解混频+带通滤波+BPSK解调方案和加法树乘法器解混频+带通滤波+改进型DPSK解调方案。测试结果表明,两种方案都能实现跳频电台接收端解跳频器功能,后一方案消耗硬件资源更少,更符合跳频电台接收端多通道并行运算要求,为下一步研制动态双频跳频电台样机提供了技术参考。

摘要：结合课题组的前期研究成果,介绍了一个格氏试剂、炔基砜和查尔酮的一锅法合成双烯丙醇的有机化学综合实验教学设计。产物结构经过^(1)H NMR、^(13)C NMR和HRMS表征,并通过自动熔点仪测定出产物的熔点。实验中涉及格氏试剂的制备以及化学性质的研究,丰富了有机化学实验的教学内容。将科研成果融入到有机化学综合实验教学中,不仅能够锻炼学生的综合实验技能和提高学习兴趣,而且能够拓宽学生的科学研究视角和激发学生的创新思维能力;同时,这也能为学生本科毕业论文设计的开展打下扎实的基础。

摘要：冷水相变能热泵系统中相变换热器两侧水温变化时的结冰特性是换热器结构及系统设计的重要依据。为明确不同水温属于何种结冰工况,本文给出了冷水相变换热器的物理模型,并建立了其传热的数学模型,模拟了中介及冷水侧进水温度变化时的传热过程,依次分析了水温变化对换热量、冰层厚度及除冰能耗的影响,并给出了结冰工况的水温分区图。结果表明:在结冰工况水温分区图中,主动与被动结冰工况的分界线大致为斜率等于0.2的直线;被动与零结冰工况的分界线大致为斜率等于0.4的直线。待冰层生长稳定后,对于主动结冰工况,换热量较无冰层时降低8.07%~11.81%,相变换热器需采用除冰装置定期除冰;对于被动结冰工况,换热量较无冰层时降低0.56%~4.08%,无需进行除冰,但换热管间需预留12 mm的间距以防冰堵。

摘要：PRO/CAPM系统是集工艺设计、数控编程、动态模拟、工艺管理、材料定额于一体的、具有多功能输出、开放工艺数据库和规则库的专家系统,该系统是经多年与多个企业合作开发实用型工艺设计专家系统的基础上开发成功的,其中的工艺原则和数据具有很好的通用性和可靠性。

摘要：为破解高职院校创新创业教育与专业教育结合不紧密这一难题,我们在功能食品加工技术课程教学中探索了“仿真创业”模式,参照初创型功能食品企业的创业实践规律和员工成长路径进行教学设计、选取与序化教学内容、组织教学、开展教学评价,使创新创业与专业教学在同一过程中完成,实现了创新创业教育与专业教育在专业知识技能层面的有机融合,可为高职院校“面向全体,普及创新创业教育”提供参考。

摘要：设计了一个电子负载,用于超级电容器的放电测试,工作在定电流(CC)模式。主要分两部分:恒流源部分和逻辑控制部分。恒流源部分采用CMOS集成电路驱动的MOSFET设计,应用功率MOSFET工作在恒流区时,漏极电流不随着VDS的电压而变化的恒流特性。逻辑控制部分通过数字电路实现,由计数器控制恒流源单元导通或关断。电子负载电路设计简单,受温度影响小,可以对超级电容器特性进行测试,从而了解超级电容器的性能,更好地应用超级电容器。

摘要：针对机场危险天气监控的功能需求,说明了系统的算法设计和程序流程,并介绍了程序开发中所用到的关键技术和功能实现方法。