摘要：1951年,我9岁,“一张白纸”的我考入了中国戏曲学校。进校后,我系统学习了文化课和京剧、音乐诸门课程,先后受教于40多位老师。其中,业务课老师多出自“通天教主”王瑶卿大师门下,师出名门的他们不仅有着深厚的舞台积淀,更以丰富的教学经验和多样的教学方式为我今后的艺术道路打下坚实的基础。1959年至1962年,我从戏校毕业,在中国戏曲学校实验剧团当演员并在戏校兼课。1962年6月2日,我从实验剧团调入中国京剧院(2007年起更名为国家京剧院),到2022年整60年,是一名不折不扣的“老员工”了。

摘要：今天是个收获的日子。由中国京剧艺术基金会发起的“京剧艺术传承与保护工程——老艺术家谈戏说艺”项目,自2011年启动,历经六年,录制、制作了149位老艺术家的访谈,已结集出版了三集大型音像出版物,并且从中编辑出版了丛书《谈戏说艺:百位名家口述百年京剧传承史》。

摘要：张春华先生舞台艺术成就卓越,被称为“当代武丑泰斗”。能有幸得到这样一位大艺术家的提携、指教,令我终生难忘,也是我艺术成长中一个非常重要的环节。对于张春华先生高超的技艺和精彩的表演,由于大家非常熟悉,就不再赘述,我想从与他合作的两个剧目《草原兄妹》《红灯照》,来谈一谈先生对我培养的过程。

摘要：京剧艺术是我们中华民族智慧的结晶,是传统道德、文化、美学的一个艺术载体。作为从事京剧艺术的文艺工作者,我们要努力传承京剧艺术,使之发扬光大。1951年,我考进中国戏曲学校,那时我不满10岁,是一个特别淘气的小女孩。在学校里,我得到了全方位的培养,学校培养我的恩情、给我的营养可以说是我艺术事业上的父母。今天,我想谈的是,毕业后,我作为一个职业演员,是怎么演戏的。

摘要：京剧表演艺术家苟慧生先生通过对生活深刻的理解，结合自身条件，运用并创造程式，塑造了各色栩栩如生的京剧人物，令观众为之拭泪，为之雀跃，为之愤恨，为之惆怅!他的表演别具一格，特色鲜明，但他的创造并没有背离、偏离京剧表演体系的法则，鲜活、真切的人物，不是生活的照搬，仍然是京剧的春兰、红娘、

摘要：京剧是国粹艺术，去年11月16日被联合国教科文组织列入世界非物质文化遗产代表名录，这是我们京剧人的光荣与骄傲。然而，近些年京剧演出市场萧条，优秀人才缺失，剧目越演越少，许多精湛的技艺濒于失传。这与京剧艺术教育的日益滑坡有着直接关系。

摘要：艺术教育是整个教育中不可缺少的一部分 ,也是培养学生创新能力的一个重要渠道。要成功地在实施艺术教育的过程中培养学生的创新能力 ,我们要改变现行的教学思维模式 。

摘要：德高方能艺高●刘长瑜围绕德与艺的问题，我有以下几点体会：首先是怎样认识德与艺的关系：艺术是没有顶峰的，俗话说艺无止境。梅兰芳大师作为那个时代的象征，美的化身，他的为人的品德和人格魅力都是令世人称颂的。记得１９７９年我们去云南慰问演出，在车上我和几个同...

摘要：文章对现有的高师声乐教学方式进行了反思，论述了在本科“大三上”和专科“大二上”进行教学改革的必要性和科学性，就音乐学院和师范院校音乐人才的培养目标、教学特点进行了比较，提出了高师声乐课改革的具体措施。

摘要：海南岛地区黎族民歌的演唱方法 ,长期以来不被人们所熟悉。文章从两个方面详细论述了黎歌的发声特点 ,并较细致的将黎歌的演唱和belcanto放在一起展开分析 ,指出两者的异同。