摘要：瑞士心理学家皮亚杰通过长期研究证明,幼儿意识成长是一种自主性成长,是基于其心理活动的成长;成长的动机、力量、意志、情感都来自其自身的学习和积累,自主性活动贯穿于儿童成长和思维发展的始终。在对幼儿进行管理时,我们主张“幼儿自主管理”,让孩子自己走。所谓“幼儿自主管理”,就是在管理过程中,幼儿通过意识与行为表现出来的认识和支配外界环境的心理和行为状态。

摘要：《3~6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)艺术领域目标指出,幼儿"喜欢倾听各种好听的声音,感知声音的高低、长短、强弱等变化",同时,也提出了相应的教育建议:"让幼儿倾听和分辨各种声响,引导幼儿用自己的方式来表达他对音色、强弱、快慢的感受。"我园创设户外"叮咚"音乐角,以混龄小社团的活动形式,将喜欢演奏的幼儿聚集在一起,让不同年龄的幼儿在敲敲打打的游戏过程中获得艺术审美和社会交往的能力发展。

摘要：通过设计试验,首次对桂油碱性水解制苯甲醛反应过程中产生的乙醛进行了跟踪检测。结果表明,水解过程中产生的乙醛约55.14%与原料桂醛形成了副产物,降低了苯甲醛的转化率,而47.9%的乙醛被蒸馏出来后溶解在接收瓶的水中,以尾气形式逸出的乙醛只有极少量(约0.15%),对环境影响不大。同时接收瓶水中溶醛量与苯甲醛的产量成良好线性关系,在实际的生产中可以通过对水中溶醛量的测定计算出苯甲醛的产量,对反应过程进行实时监测。