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检索条件"作者=刘雅铭"

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以学生为主体的“双助”卓越项目教学质量保障机制研究: 收藏
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引用; 《电脑知识与技术》2022年第7期18卷 144-146页; 作者：鲁恩铭陈将刘雅芸湖南生物机电职业技术学院信息技术学院湖南长沙410128 湖北美和易思教育科技有限公司湖北武汉430073; 文章提出了以学生为主体的“双助”卓越项目教学质量保障机制,并分别从以学生为主体“双助”火种计划机制、以卓越项目教学为驱动的项目教学机制、以卓越项目管理为驱动的课堂管理机制3个方面进行论述,它将项目开发过程中的立项、需求...; 文章提出了以学生为主体的“双助”卓越项目教学质量保障机制,并分别从以学生为主体“双助”火种计划机制、以卓越项目教学为驱动的项目教学机制、以卓越项目管理为驱动的课堂管理机制3个方面进行论述,它将项目开发过程中的立项、需求、设计等7个开发环节应用于实践教学中,该机制能有效提高教育教学质量和教学效果。; 来源：详细信息评论

以学生为主体的“双助”卓越项目教学模式研究: 收藏
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引用; 《电脑知识与技术》2021年第32期17卷 214-216页; 作者：鲁恩铭陈将刘雅芸湖南生物机电职业技术学院信息技术学院湖南长沙410128 湖北美和易思教育科技有限公司湖北武汉430073; 该文提出了以学生为主体的“双助”卓越项目教学模式,并分别从以学生为主体的双助教学质量保障模式、以卓越项目教学内容为驱动的教学模式、以卓越项目管理为驱动的课堂管理模式、以高质量就业为导向的课程设计模式4个方面论述,从而有...; 该文提出了以学生为主体的“双助”卓越项目教学模式,并分别从以学生为主体的双助教学质量保障模式、以卓越项目教学内容为驱动的教学模式、以卓越项目管理为驱动的课堂管理模式、以高质量就业为导向的课程设计模式4个方面论述,从而有效提高教育教学质量和教学效果。; 来源：详细信息评论

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