摘要：在专业课程中融入思想政治教育,实现课程思政教学具有时代必然性,同时也面临一些问题。将共情理念运用到课程思想政治教育的“改革”“创新”工作中,有利于贯彻落实新时代“以人为本”教育理念。结合重大事件、社会热点、情景模拟、经典案例、科学创新、身边故事,以及真实数据的共情方案,探讨了“中医学基础”课程思政的思想政治教育元素的挖掘、课程设计与方法,以及教学评价和改进建议,以期有效推动和优化“中医学基础”课程思政的本科教学。

摘要：中医经典古籍中已有对冠心病症状特点、病因病机及处方用药的论述。从古代医家和现代名老中医对冠心病的认识及治疗经验出发,探讨并归纳冠心病的中医病名、病位、病因病机、辨证分型及处方用药等,以期更好地发挥中医药治疗冠心病的作用。通过研究得到以下主要结论:首先,古代和现代中医学对冠心病的认识具有一定的延续性和发展性,为中医药治疗冠心病提供了理论基础;其次,中医药治疗冠心病的辨证分型和处方用药具有一定规律性,为治疗冠心病提供了实践指导;最后,设计严谨准确的临床方案及系统客观的疗效评价更有利于中医药治疗冠心病研究的发展。

摘要：中医基础理论是中医学等专业入门的基础课程,对于中医学等专业的学生们具有重要的影响作用。把文化自信贯穿教育教学全过程,将有利于开创高等中医药教育事业发展新局面。运用“以德润身,以文化人,以文育人”与中医基础理论课堂教学有机结合,精心设计针对中医基础理论课程的创新教学模式,尽可能地鼓励并充分发挥学生学习的主动性与能动性,有利于学生中医思维的培养,提升学生文化自信和中医基础理论知识的运用能力。

摘要：本文探讨了中医基础理论课程融入课程思政教育的3个问题。(1)思政教育的内涵与外延及引入中医基础理论教学中的意义;(2)中医基础理论课程融入思政教育的教学设计思路与方法;(3)如何评价与反馈中医基础理论课程思政教学的效果。