摘要：本文是对21世纪以来中国邓恩研究的综述与评析。通过回顾我国邓恩研究的历史轨迹,着重评述了从事邓恩研究的主要学者各自独特的研究特点、方式方法,评价了他们的研究对于我国邓恩整体研究的贡献和影响,并指出众多的邓恩研究者分别选取不同的角度立意并采用恰当的文学批评理论,从不同的层面解读和挖掘邓恩诗歌艺术的独特魅力,使我国的邓恩研究获得了长足的发展。

摘要：对于17世纪英国玄学派代表诗人约翰·邓恩这位极富"才智"但又颇受争议的诗人,国外文学评论界对其诗名的评价一直是褒贬不一。20世纪以来,国外文学界开始真正对邓恩及其诗作进行细致、深入的研究,邓恩的诗名逐渐得到人们的认可和推崇。本文是对世纪之交至今国外特别是英美文学界邓恩整体研究的综述与评析,以期对当代国外邓恩研究整体的大致发展脉络与态势能够有一个清晰、基础性的认知与综合把握,从而对中国的邓恩研究有所裨益。

摘要：毕肖普超越美国主流文学创作理念,形成一种独特的生命写作。学界关注到她的旅行写作和生命书写,但尚未认识到她以其旅行书写创造了一种“替补”诗学。其诗集《旅行的问题》构建了一系列二元对立结构,每个二元对立中前者对后者进行“替补”。以德里达的解构主义视角来看,毕肖普构建的这些二元对立结构和实施的“替补”策略蕴含着诗人对于想象、现实、历史、旅行和留守家中赋予的深厚意义,以及诗人如何对这些二元对立结构进行决断的思考。《到达圣托斯》实现了想象与现实的“替补”;《巴西,1502年,1月1日》实现了当下与历史的“替补”;《旅行的问题》实现了旅行与留守的“替补”。我们认为:毕肖普一生在做决断但未必能决断,不断思考生命意义但未必得出结论,其“替补”诗学实现了“巴西”对“美国”的“替补”、“新大陆”对“殖民者”的“替补”、“旅行”对“留守”的替补,但她依然无法在这一系列二元对称结构中进行最终决断。

摘要：邓恩,17世纪英国玄学派诗歌的领军人物,其诗歌创作思维和写作实践不仅对同辈诗人产生了重要影响,并对17至20世纪的英美诗歌、西语和俄罗斯诗学以及20世纪当代文论的发展具有深远影响力。

摘要：17世纪英国玄学派大师约翰·邓恩的诗歌创作不走寻常路。他自觉偏离并大胆批判了当时主流英诗创作的诸多传统,同时,积极探求诗歌思想内容的创新并进行艺术表现形式的革新实验。本文试图在爱情观、自然观、死亡观、时间观和宗教冥想的维度内探究邓恩诗歌创作的模式。

摘要：约翰·邓恩,17世纪英国玄学派诗歌的领军人物。邓恩的诗歌创作颠覆了当时英国诗歌创作的某些传统。本文拟对邓恩诗歌的反传统创作理念及其包含的对爱情、时间、死亡、自然的探索进行剖析。

摘要：伊丽莎白·毕肖普,20世纪美国著名诗人之一。毕肖普的诗歌关注自然世界,刻画了许多生动的动植物形象和山川景观,并对自然世界的存在价值和意义进行了思考与探索。这些诗歌表明,毕肖普反对人类中心主义思维及其运作,其诗歌艺术体现出生态进步性、生态整体性和多样统一的生态批评理论原则和美学意蕴。

摘要：当前,大学英语教师在视听说课上通常会给学生播放英语录音、录像等,以期提高学生的视听说水平和语言运用能力。本文将思想教育理念引入英语视听说课堂,以学生为中心、以项目为驱动、以结果为导向,让学生全程参与英语听说实践活动的构思、设计、实施和运作。教师要基于课程教学目标选择教学内容,并结合社会热点话题选择相关视频材料,对学生进行视听说训练,满足学生个性化发展的需求。