摘要：针对“宝石鉴定原理与方法”课程中出现的问题,结合国家对“金课”建设的要求及SPOC教学的特点,文章构建了适合该课程的SPOC线上线下混合式教学模式,从教学目标、学习内容、混合式教学活动、考评方式等多个方面对课程进行设计。经过教学实践,发现SPOC混合式教学模式对于培养学生自主学习能力、锻炼学生创新精神、激发学生探索思维起到了积极的作用。本文旨在建立科学、有效且高效的宝石类课程教学体系,拓展SPOC教学模式的研究范畴,助力高标准、高质量珠宝专业人才培养。

摘要：方钠石为似长石类矿物,常作为无机光致变色材料广泛应用于建筑、照明和放射量测定等领域。高品质方钠石宝石以其迷人的光致变色效应为大众熟知,并得到消费者认可,价格也不断攀升。因天然宝石级方钠石的宝石学特征和光致变色机理研究较薄弱,为鉴定提供理论依据并探究其变色机制,特选取具光致变色效应的天然白色方钠石分别进行UVA(365nm)和UVC(254 nm)紫外光致变色实验,并结合傅里叶变换红外光谱(FTIR)、紫外-可见光吸收光谱(UV-Vis)和电子顺磁共振波谱(EPR),探讨其光致变色机理。紫外光辐照实验显示,天然白色方钠石具有橙粉色-橙红色荧光,受UVA紫外光辐照5分钟变为紫红色,可维持1~2 min,使用白光(700~400 nm)照射可以快速褪至初始白色;受UVC紫外光辐照,紫色调浓度持续加深且产生持久稳定的光致变色;初始白色样品紫外荧光强度明显强于光致变色后紫红色样品。FTIR吸收光谱指示,5250 cm^(-1)处强吸收峰归属于H 2O的弯曲振动与伸缩振动的组合吸收,证实存在结晶水;4698和4555 cm^(-1)两处弱吸收峰与金属阳离子(M)和O—H相互吸引而成的面外弯曲振动γ(M—OH)有关(M=Mg^(2+),Na^(+),K^(+),Al^(3+));1002 cm^(-1)处强吸收峰与标准方钠石吸收特征相比,向高波数偏移约20 cm^(-1),指示硅氧四面体结构中AlⅣ含量减少,结合EPR波谱结果认为上述现象可能由Mn^(2+)和Ti 3+替换AlⅣ—O四面体结构所致,并分别形成以3511 G(g=2.002)处为中心的多条超精细谱线及3573 G(g=1.967)处单一谱线。UV-Vis和EPR谱指示,白色方钠石短波紫外产生持续光致变色产生的主要原因是,因S 2-2替代Cl-导致体系存在部分Cl缺失(空位V Cl)来平衡电价,S 2-2受紫外线激发分解:S 2-2→S-2+e-,e-进入导带而被V Cl捕获形成色心,位于色心的电子转变为激发态而产生539 nm宽吸收带,伴有向紫外区的拖尾增强吸收,导致样品呈紫红色,EPR 3480 G(g=2.02)处单一谱峰可作为判别依据。

摘要：在碱性硅酸盐体系中对纯铝进行等离子体电解氧化处理。采用正交实验研究电压、频率、占空比及其交互作用对等离子体电解氧化膜层厚度和耐蚀性能的影响。通过Image J软件测量膜层截面以获得膜层厚度,并分别采用点滴和电化学实验评价膜层在HNO3和NaCl介质中的耐蚀性能。结果表明,本研究实验设计是研究电参数间交互作用的关键所在。各电参数不仅独立地影响膜层,而且其交互作用也显著影响膜层。高电压、低频率和大占空比间的交互作用使膜层厚度和耐蚀物相含量显著增加,进而改善膜层在HNO3腐蚀介质中的耐蚀性能;反之,低电压、高频率和小占空比间的交互作用使膜层最为致密,膜层在NaCl腐蚀介质中的耐蚀性最佳。

摘要：改革开放以来,我国翡翠加工业得到全面发展,广东肇庆市的四会翡翠玉器市场历史悠久,发展势头强劲。四会翡翠玉器市场主要以玉雕摆件和价格低廉的吊坠及手镯为主要销售产品,传统的家庭作坊式经营模式仍是这里最常见的产业类型,珠宝玉石镶嵌工艺与其它三个翡翠玉器市场相比要薄弱,虽然翡翠加工从业者人数众多,却极少有发展为具有影响力的珠宝品牌。结合四会当地的地理环境和资源条件,建议与珠宝类高等学校搭建"产、学、研"校企合作平台,提高玉器市场知名度;建立玉雕大师示范基地,稳定培养玉器加工人才,提升市场整体素质;加大市场质量监督与管理力度,抵制假冒伪劣证书的流通,为电商营销提供支持。