摘要：一、国内邮轮码头现状1．国内邮轮码头分布现状我国邮轮经济经历了“国际邮轮到港服务”的第一阶段．正在向“到港服务与出境服务并举”的第二阶段迈进。在第一阶段主要吸引国外邮轮挂靠国内沿海港口．并提供相应的硬件设施和服务。

摘要：文化界和剧院界一直在变化着,渐渐享受于现在新的作品和舞台,在这样一个背景下,也必须自问,如何利用技术保持剧院活力。如何才能够适应一个不断变化的世界?剧院观众掌握很多的信息,如何利用好这些信息?在这样一个不断发展的世界和社会当中.

摘要：针对传统3PE管端涂层打磨机在作业时存在打磨噪音大、材料消耗大、粉尘污染重等问题,利用机加车削工艺原理,设计制作了一套车削装置,并将该装置应用于Φ610 mm~Φ1532 mm的3PE钢管管端涂层处理过程中,能够实现车削过程一键自动完成。现场应用表明,该管端涂层车削装置能有效解决打磨机在作业时存在的问题,提高管端涂层处理质量,改善现场作业环境。

摘要：提出了一种多层次测试包(MLT)用来测试系统层的设计.该包可以被用来测试由门组件层C++代码和C++复杂函数构成的混合设计.电路部件在高功能层上被描述,而C++函数被用来描述门组件层的部件.测试工具可用高层C++函数的模拟来用于门组件层部件.使用这个包避免了将被测试部件转换成硬件描述语言,同时也提高了测试应用程序的模拟速度.

摘要：提出了一种形式方法用于验证TLM-2.0的设计方案.该方法中TLM-2.0设计方案将被转换成定时自动机形式模型.定义若干种属性,验证将根据这些属性执行,并引入一种模拟事务级设计方案差错的故障模型来评估这些属性.然后这些属性通过使用形式UPPAAL验证工具在系统的定时自动机表示上针对这些故障被验证.最后通过一个实例研究说明该方法的有效性.

摘要：项目管理和协作被认为是工程教育领域的核心能力,既涉及复杂问题的解决,也是必备专业技能的一部分。项目管理和协作技能最常见的学习方式是在工程课程中引入不同类型的团队项目,并让学生反思他们的技能发展。然而,学生在项目过程中的体验和学习取决于团队规模、工作的时长,以及项目自身的规模和组织——其范围涵盖了从一个较窄的学科方法到更为宽泛的任务,并结合了跨学科和跨组织的学习成果。本文构建了一个项目管理和团队协作的概念框架,用于解释教育项目的变化和预期的学习结果。基于科学内涵和问题范围,以及不同层次项目管理下的团队规模和组织两个维度,本研究提炼总结了四类教育项目,包括学科项目、多元项目、跨学科项目和大型项目。这四类项目通过不同的方式,帮助学生掌握工程教育领域中的复杂问题解决能力,如问题识别、分析和解决、协作技能和项目管理等。本文尤其关注与不同类型的跨学科项目相关的预期学习成果。

摘要：一个新兴行业崭露头角之时，总会有大量企业涌入，无论是来自旧行业的还是新创立的。成为最先吃螃蟹者既有利也有弊。许多先驱者失败了，在一个新产业完整浮现之前黯然退场。在新兴行业兴起阶段（行业形成伊始至销量猛增的阶段，Emergence Stage），有些“吃螃蟹者”退出了。而且，我们发现，退出比率还非常高。在行业成熟之前有一个优胜劣汰的震荡期，工艺流程的创新（而非产品创新）、规模经济、生产效率以及主导性设计标准化越来越重要，直到行业内的企业数量达到“平衡”，技术性活动相对稳定且进入率与退出率基本持平时，行业才最终进入了成熟期（图1）。

摘要：Web2.0在促进社会发展中最突出的表现是数字社交阅读(DSR):在许多平台上,都有创建书评、对书籍文本进行“内联”评论、在线故事写作(通常是同人小说的形式)、非正式的图书讨论、图书视频博客等功能。文章认为,DSR为研究文学、阅读、阅读的影响及文学传播提供了独特的可能性,在这种情况下,计算工具尤其重要,这使得DSR成为一个特别适合应用数字人文方法的领域。文章对DSR研究进行初步分类,简要参查了每一类别的相关文献,并将DSR研究作为一个考察更广泛的文学交流过程的透镜,从而区别于将本身即是一种有趣现象的DSR文化作为对象的研究区分开来。通过七个DSR研究的例子,文章探讨了所选择的数字人文研究路径及其与文学研究中的研究问题之间的联系。

摘要：人行天桥位于地铁站与索瓦贝林（Boisde Sauvabelin）之间，将拉瓦伦（le Vallon）的城市景观与人造自然景观连接起来。天桥具有双重几何性，其四边形建筑与拉瓦伦的“自然”特征形成鲜明对比，成为天桥的最大主题特征。无论从桥上还是桥下的角度来观察天桥，设计都为人们呈现出一种交叉的线条外观，从而形成一种独特的特征形式。