摘要：目的　减少护士书写时间 ,使护理记录科学化、规范化和简洁化 ,提高护理措施落实率。方法　调查整体护理表格及护士书写存在的问题 ,分析原因 ,重新设计一套符合实际的整体护理表格 ,将新旧表格应用情况进行比较。结果　护士书写时间由平均每人每天 10 4 7min下降至 47.7min ;护理诊断的符合率由 72 0 %上升至 90 0 % ;护理措施可操作率由 36 8%提高至 96 4% ;护理措施错误率由 5 9 7%下降至 11 9% ,经统计学处理 ,均有显著性差异。另外 ,护理措施能真正落实 ,护理质量明显提高。结论　新整体护理表格符合表格设计的要求 ,操作简便 ,大大减少了护士书写时间 ,更注重护理措施的落实 ,使病人得到更全面、更准确的护理 ,促进护理人员按职上岗。

摘要：学生作业的布置,是教学工作的一个有机组成部分,从它与课堂教学的关系来说,其是课堂教学的延续。笔者从两个实际的教学案例中分析出,教学中不但要关注学生的课堂表现,更要关注他们知识的掌握和巩固——即作业完成的情况。针对笔者班学生的实际,笔者尝试“分层设计”学生的作业,让优生吃得好,中等生吃得饱,差生吃得消。通过新的尝试,该班学生的学习积极性大大提高,既有助于学生的发展与进步,又可以提高教学质量。

摘要：目的探讨《管道护理》MCAI课件的制作及应用。方法设计《管道护理》课件稿本 ,编写文字稿本 ,收集素材 ,形成课件 ,并将课件应用于临床实习学生及外科护士。结果应用《管道护理》MCAI教学后 ,得到学生和临床护士的好评 ;另外 ,将《管道护理》MCAI教学与普通授课教学相比较 ,两组人员的课后成绩具有显著性差异 (P =0 .0 0 0 ,P <0 .0 5。结论应用《管道护理》的MCAI课件教学能解决临床缺乏病例等难题 ;《管道护理》的MCAI课件教学增强了学生的学习兴趣和记忆 ,提高了《管道护理》的教学质量 ;《管道护理》的MCAI课件教学有助于临床护士的培训。