摘要：数字教育资源共建共享是破解地方高校数字教育资源建设难题和创新供给模式的重要举措。针对数字教育资源共建机理不清、实现过程模糊、影响因素复杂等问题,基于系统动力学建模思想,设计地方高校数字教育资源共建共享仿真模型,探讨地方高校数字教育资源共建共享的生成机理、演化过程和驱动因子。研究发现,地方高校在数字教育资源共建共享的三个不同阶段呈现不同的演化状态。共建意愿是地方高校数字教育资源共建核心驱动因素,组织机构和管理制度对促进数字教育资源共建具有重要作用,数字教育资源共享平台和访问方式有利于数字教育资源共享。从激发共建意愿、搭建共建联盟、开发智慧检索、数智技术赋能方面提出了数字教育资源共建共享高质量发展建议,为促进数字教育资源地方高校共建共享提供解决思路。

摘要：作为一种新兴的公共服务方式,政务微博成为政府提供公共服务的重要渠道和途径。根据政务微博发展实际,设计一套用户视角下的政务微博服务质量评价指标体系。使用相关性分析来剔除相关性大的内容冗余指标,利用因子分析法来确定因子载荷较小的指标,保留较显著的指标,提出和分析政务微博服务质量评价的公共因子和关键指标,最终能够用较少的指标反映90%的指标信息,形成科学合理的政务微博服务质量评价指标体系。

摘要：论文设计了微信用户粘性对感知服务与用户满意调节作用的关系模型,提出了感知服务与用户满意之间以及与用户粘性之间的假设关系,运用多层次归回分析对模型进行了验证。研究发现,微信用户的感知服务对用户满意具有正向影响作用,微信用户粘性对感知服务与用户满意关系的调节呈反"Z"型关系,且内容粘性发挥主导作用。

摘要：以分解模式下的“理论+翻转+PBL”混合式教学法解析《信息检索与利用》课程设计和具体实施过程。综合学生课堂活跃程度、上机操作情况、PBL小组汇报表现、课程考核成绩、教务系统评教结果及校督导简报评发内容等情况可以看出,该课程通过课时的合理分解和教学形式的多样化组合,可以较好地完成教学目标,提高学生参与度,提升教学效果,为信息检索与利用类课程教学模式改革创新提供理论依据和实践经验。