T=题名(书名、题名),A=作者(责任者),K=主题词,P=出版物名称,PU=出版社名称,O=机构(作者单位、学位授予单位、专利申请人),L=中图分类号,C=学科分类号,U=全部字段,Y=年(出版发行年、学位年度、标准发布年)
AND代表“并且”;OR代表“或者”;NOT代表“不包含”;(注意必须大写,运算符两边需空一格)
范例一:(K=图书馆学 OR K=情报学) AND A=范并思 AND Y=1982-2016
范例二:P=计算机应用与软件 AND (U=C++ OR U=Basic) NOT K=Visual AND Y=2011-2016
摘要:高职高专教育以培养高等技术应用性人才为目标。实践教学是达到这一目标的重要保障。课程设计在培养学生实践动手能力方面占有重要地位。本文就计算机实践教学中提升课程设计实际效果面临的问题进行总结和分析,提出了操作性和针对性较强的解决措施。
摘要:随着城市建设和治理体系的发展,智慧城市不断涌现,配套的子系统名目繁多,各系统的硬件、软件和数据构成的公共设施越来越复杂,管理越来越难。从智慧城市公共设施现状入手,提出管理云平台构建思路、原则和架构,以常见智慧交通、医疗、旅游为例进行分析,得出云平台的设计。依托该平台,可以实现管理整合、以人为本、公众参与的智慧城市。
摘要:在高等职业学校学生管理工作中,学生素质动态评价系统是其非常重要的一个工具。同学们在日常学习、生活与个人发展等方面的评价离不开科学、合理的评价指标系统,每个学期末都会形成素质综合评价结果,该评价结果被视为学生奖学金颁发、荣誉称号评定的主要参考,公平、合理、有效的学生素质动态评价过程有利于学生形成良好的人生观、世界观。该文结合高职院校学生的发展特征,设计并实现了面向高职院校大学生的素质动态评价平台,让学生的评价工作更加真实、有效。
摘要:简述目前常见的教学方法并分析其优缺点,提出基于“一模块一案例”的微课程教学法去弥补当前教学模式的空缺,并对该教学模式进行了应用设计。
摘要:简述鉴微课及公文式教育法特点,提出微课模式的公文式教育法去解决当前传统教学模式中存在的问题。并对微课模式的公文式教育法的教学模式进行了设计。
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