摘要：影视歌曲为我国民族声乐提供大量优秀的声乐作品的同时,在艺术审美、艺术理念方面也对我国民族声乐艺术的发展起到了极大的启发和引领的作用。影视歌曲使民族声乐艺术审美理念与规格更加明晰;对民族声乐艺术的声部划分起到了启示性的作用;清晰地体现了民族声乐艺术传统与现代结合的包容性。随着我国影视工业的突飞猛进,影视歌曲也必然会在民族声乐艺术的发展中扮演更重要的角色。

摘要：我国民族歌剧艺术始终与我国民族声乐艺术紧密地结合在一起,二者相辅相成,一直保持着良好的互动。在全新的社会文化背景下,我们需要将民族歌剧艺术与我们的民族声乐教学有效地结合在一起,理清现实存在的问题,树立正确观念,加强民族歌剧教学,全面提高学生的民族歌剧演唱能力,专业教学也应具有更高的针对性,这样使二者继续保持良好的互动关系,才能建立起具有完整、成熟艺术架构与艺术形态的民族声乐学派。

摘要：我国现代民族声乐表演方面还不够系统和完善,有待于对其进行进一步研究和归纳。现代民族声乐艺术在表演的核心理念、方式和审美上与传统民族声乐艺术一脉相承,传统民族声乐艺术的表演理念和审美特质是现代民族声乐表演的核心气质与精髓,在表演上注重舞台效果与歌唱意境的营造与刻画、立体性与整体性。传承和秉持并不在于一招一式的照搬和套用,而在于对传统中的艺术精髓、精神、个性、审美特质的汲取,并内化于现代民族声乐艺术的每个层面和细节之中,这也是我国现代民族声乐能够取得成功的"取胜之实"。

摘要：回顾历史的真正价值和意义在于更深刻的认识和发现历史发展的科学与客观规律,从中总结有益的成功经验,汲取失败的经验教训。从一九七一年至一九七六年,可以被视作"文革"的后期。在"文革"后期,一些以往被定性为"具有资产阶级倾向"的历史歌曲被一定程度上解放出来,这一时期我国的民族声乐艺术在歌曲的主题、内容和表现上也有了一定的拓展。我国的民族声乐艺术在演唱形式上有所丰富和突破。歌曲风格与演唱风格更为多样化。回眸历史,重要的是要站在历史、社会、文化发展的角度去审视我国民族声乐艺术的发展,这样才能使我国的民族声乐艺术继续健康的,可持续的发展。

摘要：高校民族声乐教育工作者要能够用一种辩证的态度和方式来看待、理解和实施民族声乐多元化的教育理念,就是多元化的研究和探索一定要建立在科学化、规范化、系统化的理念之上,同时多元化的发展也能够更加促进民族声乐教育理念的进一步完善,二者辩证统一,相辅相成,缺一不可。只有这样才能使我国的民族声乐艺术在全新的社会文化背景和形势下健康地、可持续地发展。

摘要：咏叹调对于歌剧和歌剧人物角色都具有核心的、不可替代的作用,而音乐语汇与演唱处理是咏叹调的两个核心要素。要想真正掌握一首咏叹调,就必须从这两个角度去深入地剖析、解构。歌剧《伤逝》是我国歌剧中的经典代表作品,女主角子君是当之无愧的第一主角,是整部歌剧进行的核心和主线。子君的三首咏叹调完整地展现出女主角的艺术形象与艺术魅力。对这三首咏叹调的分析与处理不仅会使我们更加准确和深刻地理解和把握子君这一歌剧人物角色,同时,也会使我们更加准确和深入地认识、理解和掌握整部歌剧。只有不断研究、探索和掌握正确的声乐学习和演唱方式,才能使声乐实践工作取得不断的进步。

摘要：研究井冈山时期革命歌曲的演唱风格对于声乐演唱和教学具有重要的价值和意义,它可以提升演唱者的技巧和表现能力,塑造艺术形象,丰富演唱的情感表达。具体而言,井冈山时期革命歌曲的演唱风格主要表现为群众性、战斗性、现实性、地域性、时代性几个方面。从未来的发展趋势来看,研究井冈山时期革命歌曲及其演唱风格的工作还将会继续深入进行。

摘要：在多元文化大潮的冲击下,我国的民族声乐艺术要保证自身的风格特征与个性魅力,取得进一步的进步和发展,高校民族声乐教育就必须对民族性的重要价值和意义予以更高的重视和更加切实有效的贯彻和实施。要认识到,民族性是我国高校民族声乐教育工作的核心理念与精神所在;民族性在高校民族声乐教育中的秉承与贯彻能够促进民族声乐教育教学的多样化发展;民族性在高校民族声乐教育中的秉承与贯彻是民族文化传承的重要手段和途径。应进一步加强和巩固民族声乐专业教师对于民族性重要价值与意义的理解与认知水平及素养,并从学科建设的角度将其加以更加系统化、科学化的贯彻和实施。