摘要：一、概况八十年代初期,改革开放给我国经济带来了生机,东部沿海地区率先出现经济腾飞的势头。但是,由于产业布局的不平衡,加工业密集地区远离原材料和能源供应地,又因铁路建设严重滞后,铁路运输已成为限制我国国民经济发展的突出薄弱环节。

摘要：负氢离子源是强流质子回旋加速器的核心设备之一,其性能指标很大程度上决定了加速器最终束流的流强与品质。本文介绍了一种运用于强流质子回旋加速器上的多峰场负氢离子源的设计与实验研究,针对强流质子回旋加速器的高流强需求,通过深入研究高密度等离子体的产生和约束、高效虚拟过滤场、强流负氢离子引出等关键问题,解决制约提高负氢束流强度的瓶颈,在中国原子能科学研究院原有15 mA多峰场负氢离子源的基础上,基本保留原有的多峰场设计,通过采用四圆环灯丝结构,优化虚拟过滤场和引出结构,并改善真空系统,将平均引出束流提高至21 mA,实现了我国加速器领域灯丝驱动直流负氢离子源20 mA流强的突破。

摘要：本文结合西亚地区某工程的设计,对该工程地区干热带气候条件下,变压器、电动机容量的选择及电线电缆载流量的校核提出一些看法,仅供从事工程设计人员参考。

摘要：为了研究露天矿爆破技术的发展轨迹和热点变化规律,在中国学术期刊出版总库(CNKI)中选取“露天矿”并含“爆破”检索条件,获得1116篇有效期刊文献作为样本。通过利用CNKI的文献可视化分析报告和CiteSpace这一可视化知识图谱工具,对我国露天矿爆破研究领域的发展现状、分布特征、研究热点和前沿趋势进行了全面而深入的研究和分析。研究表明:露天矿爆破研究主要分为:(1)露天矿爆破理论的确立和发展阶段(2010年前)、(2)现代技术运用和创新阶段(2010—2015年)、(3)绿色智能精细化发展阶段(2015年至今)3个阶段;学科分布主要是矿业工程和工业通用技术与设备;发文期刊主要是《爆破》、《工程爆破》以及其他矿业工程领域的期刊;研究作者及机构主要是矿业相关高等学校教师以及企业、研究院研究人员;研究主题主要包括爆破工艺过程中的爆破设计软件开发与应用,孔网参数、炸药单耗、装药结构等爆破参数优化,深孔爆破、台阶爆破、抛掷爆破、预裂爆破等爆破方式,爆破振动的控制与监测,数值模拟、人工智能算法的应用,爆破质量原因分析及爆破效果评价。未来的露天矿爆破将继续朝着自动化、智能化、精确化和环境友好化的方向发展,通过技术创新和多学科融合,为矿山行业提供更高效、安全、可持续的爆破解决方案。

摘要：上海解放前,沪语广播存在着内容低俗化、结构大散乱等问题。随着广播技术的进步和城域面积的扩大,沪语广播从都市辐射到乡村。中国共产党从顶层设计、内容创新、广播网建设、人员优化等方面,对沪语广播进行了社会主义性质的改造。这段历史启发当下的媒体人,必须把人民广播的政治性和方言的贴近性优势结合起来,坚持系统集成改革,坚持向群众学语言,摆正执政党、新媒体与地方话的关系,立足于网络传播的新时代,探索一条“接地气”的传播路径。

摘要：从2016年1月《新闻坊》栏目扩版至1小时,到2018年4月“新闻坊+”微信小程序上线,一档电视新闻节目转型为一个线上线下打通的民生服务平台。这其中,不仅有涉及新闻内容的供给侧结构性改革,也有关于媒介融合的顶层设计和探索。本文化用“三去一降一补”的思路,从五个方面解析改版以来的变化,并指出在“增量”改革的同时,必须启动“存量”改革——即优化资源配置,将节目影响力拓展至互联网和线下活动,建立品牌意识,以应对传播格局变化带来的挑战。

摘要：问题是数学的心脏,数学的真正组成部分是问题和解.波普尔指出:“知识的增长永远始于问题,终于问题——愈来愈深化的问题,愈来愈能启发大量新问题的问题.”在数学教学中,从课堂提问到新概念的形成与确立,新知识的巩固与应用,学生思维方法的训练与提高,以及实际应用能力和创新能力的增强,无不从“问题”开始,所以针对具体的教学内容和学生知识、能力的实际,设计并合理运用提出的问题,建立“问题组”是支持教师教授过程和学生学习过程的一个重要工具,有利于将知识点由简单引向复杂,将学生的错误回答或理解引向正确,将学生的思维由识记、理解、应用等较低层次引向分析、综合、评价等较高层次.有效的课堂问题设计能激发学生积极思维,培养思维能力,优化课堂教学结构,提高课堂教学效益.

摘要：引言翻转课堂译自“Flipped Classroom”或“Inverted Classroom”,它将学习的决定权从教师转移给学生,课堂内的宝贵时间,学生能够更专注于主动的基于项目的学习,共同研究解决学习中遇到的问题,从而获得更深层次的理解。学生可以看自己教师做的微课,也可以通过网络查询类似的微课资源,还能通过网络与同学讨论,教师也有了更多的时间与学生交流,从而满足学生的个性化需要和促成他们的个性化学习。互联网时代,尤其是移动互联网催生“翻转课堂式”教学模式。本文就以一节英语课为例谈谈翻转课堂的应用。