摘要：材料基因工程是材料领域的颠覆性前沿技术,将对材料研发模式产生革命性的变革,全面加速材料从设计到工程化应用的进程,大幅度提升新材料的研发效率,缩短研发周期,降低研发成本,促进工程化应用。本文从基础理论与方法、关键技术与装备、新材料研发与工程化应用、人才培养以及材料基因工程新理念的形成和推广等方面,综述了中国材料基因工程的研究进展,并提出了未来发展方向建议。

摘要：如今,电子游戏已经成为一种普遍的娱乐方式,从主机游戏到电脑游戏再到现在广泛的手机游戏,抛开游戏所带来的负面影响,游戏之所以如此受欢迎,其中一个主要的原因就是游戏通过奖励,使玩家沉浸其中。奖励在游戏的设计中十分重要,本文主要通过一些实例来简单地分析一下游戏设计中的奖励设计。

摘要：本文提出了仿真技术在解决电磁兼容设计、验证的方法,该方法在运载型号中得到了应用:在设计阶段,通过数值仿真手段,对天线布局的合理性、电磁场分布特性进行预测分析,并提出改进方案与后续验证工作的重点;在后续验证阶段,对其进行总装状态的电磁兼容性试验验证。在型号的整个设计及验证环节做到了有效闭环,对电磁兼容性设计得到了有效的控制与验证。

摘要：生活富足后人们自然更讲究健康与美。消费时代，追求肉身的健康与美往往屈服时尚标准。此伏彼起的选秀竞赛表面上重视内在修养胜于外貌，但选秀的标准与其说看重身体的内在意志、人格主体或类似的精神性元素，不如说时尚服装、减肥、隆胸更能带来“愉悦性”效果——身体消费观念催生的美容医院、健身中心、减肥食品等新型产业，便是最好注脚。

摘要：介绍了中国矿山冻结法凿井井壁混凝土温度问题的现状和发展,研究了井筒冻结相变导热环境下大体积混凝土井壁温度场数学模型;介绍了营盘壕冻结副立井套内壁的工程概况、垂深704m壁座结构和温度监测方案,7个实测点数据,图形展示了混凝土浇筑72h内井壁及围岩的实测温度发展.有限元数值模型计算获得了对应实测点的温度数据,和实测结果相当接近,并预测了在停止冻结后直至全部融化的井壁及围岩温度分布发展情况.数值计算还原了井壁距内缘深682mm测点2的一段丢失数据,弥补了对测温量程考虑不足导致数据丢失的遗憾,并显示出在混凝土搅拌后37.5h时井壁测点最高温度可达到92.3℃,高温发生在内壁中间部位,井壁内外温差最高达到了65℃以上,如此高的内外温差值得设计和施工人员关注.模型还揭示了停冻120d后冻结壁全部融化,即围岩都上升到摄氏正温以上.

摘要：介绍一种排种轮的模具设计方法,结合排种轮介绍了分型面的选取、型腔数的确定以及凸、凹模的结构设计,重点分析了成型工作的尺寸计算和脱模斜度的确定,为排种轮的模具设计奠定理论基础。

摘要：为了快速发现高性能银合金电接触材料,从文献中收集了32组铸造法制备的银合金电接触材料的成分和性能数据,采用特征量筛选方法识别出影响合金性能的关键合金因子,采用支持向量机算法建立了合金导电率和硬度预测模型,实现了合金成分的快速设计。选取预测性能优异的Ag-19.53Cu-1.36Ni、Ag-10.20Cu-0.20Ni-0.05Ce和Ag-11.43Cu-0.66Ni-0.05Ce (质量分数,%) 3种成分设计方案进行工业生产条件的实验验证,性能预测结果与实验结果误差均小于10%,3种合金导电率均≥79%IACS,Vickers硬度均≥87 HV,综合性能均优于已有铸造法制备的银合金电接触材料。上述研究结果表明,本工作建立的机器学习成分设计方法可靠性好,有助于提高合金成分设计效率,快速发现综合性能优异的银合金电接触材料。

摘要：表现性素描追求的艺术感染力往往是自己内心神性的东西所在,使作者对于所画形象去追求某种随机的变形处理,即兴的东西往往占多数的,这也称为写意。写意的绘画讲究的是意味是气韵;而对于具象素描,意味则变成了形式。素描,作为一门独立的学科艺术,历来被各大院校所重视。

摘要："形势与政策"课是高校思想政治理论课的课目之一。中华人民共和国成立后,"形势与政策"课相继经历了"确定课程名称与内容"、"科学形成课程结构"、"达成课程评价体系"、"提升课程规范化标准"四个发展阶段。新时期新形势对"形势与政策"课建设提出了新要求,但课程的规范化建设是需要坚持的核心原则,要在充分尊重课程发展规律的基础上进行科学设计,处理好"教学内容的与时俱进"与"教学知识点的相对固定"、"教学形式结构创新"与"单列为一门课的基本要求"、"教学参与全员育人"与"教学效果科学评价"三个关系。

摘要：“如何培养人”是中国共产党的教育方针的重要组成部分,体现了“为谁培养人”的宗旨,形成了对“培养什么人”的支撑。百余年来,党的教育方针在四个不同时期对“如何培养人”的阐述做出多次调整,在培养人的具体举措和侧重点上也是各有差异。其根源在于“为谁培养人”“培养什么人”调整后的连带效应,是党的教育方针对党和国家事业不同阶段发展实践需要的积极呼应,反映了党对教育发展规律和育人工作规律认识的不断深化。总结百余年党培养人工作的经验,站在新时代“两个大局”“两个一百年”奋斗目标的战略高度,思考“如何培养人”,我们要始终坚持德智体美劳全面发展的培养要求、坚持扎根中国大地办一流教育的培养模式、坚持一体化教育教学系统设计的培养体系、坚持紧密结合实践走创新发展之路的培养特色,为实现中华民族伟大复兴提供强大的智力支撑和人才保障。