摘要：目的应用社会网络分析法(SNA)分析泸州市接受社区随访管理的≥50岁HIV/AIDS患者社会支持主体网络特征,为开展社会支持、健康干预工作提供依据。方法采用定额抽样方法,以泸州市接受社区随访管理的≥50岁HIV/AIDS患者作为调查对象,设计社会网络矩阵问卷,调查社会支持的主体网络关系,Excel2016编制关系矩阵,ucinet6.0软件分析整体网络特征,NetDraw绘制2-mode网络图。结果泸州市接受社区随访管理的280名≥50岁HIV/AIDS患者获得的社会支持总分(19.27±7.14)分,各维度依次为社区(3.13±0.84)分,医院(3.08±0.86)分,家庭(2.80±1.10)分,亲戚(1.96±1.25)分,传统媒体(1.81±1.30)分,朋友(1.66±1.26)分,邻居(1.61±1.27)分,新媒体(1.40±1.35)分,同事(1.06±1.20)分,社会组织(0.77±1.06)分。网络整体密度矩阵为(1.93±1.40),核心-边缘结构最终拟合度0.63,社会网络模型图拟合较好。中心度最高的集合为社区(度数中心度0.99,接近中心度0.97,中间中心度0.19)。社会网络结构显示社区和医院位于核心位置,家庭位于次核心位置,亲戚、传统媒体、朋友、邻居、新媒体、同事、社会组织位于边缘位置。结论泸州市接受社区随访管理的≥50岁HIV/AIDS患者主要从社区卫生服务中心、各级医疗机构获得社会支持,其次从患者家属处获得。政府政策和社区卫生服务的协作发挥了关键作用,未来的工作应注重减少歧视,拓宽社会支持来源,并继续加强政府、社区和医疗机构之间的合作,改善≥50岁HIV/AIDS患者的社会支持,有助于提高其生活质量,也可为其他地区提供借鉴。

摘要：在中国共产党成立百年之际,中共中央强调以党史教育为重点的“四史”教育,中考作为初中思政学科“最后一课”,应充分发挥育人价值和教学导向。笔者倡导真知“夯实基础知识”,指向真信“构建信仰课堂”,走向真行“优化活动设计”,从而强化学生政治认同素养培育。

摘要：法治观念是《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)提出的核心素养。素养要落地,课堂是主阵地。因此,教学设计要有高度,聚焦主题,素养引领;课堂教学要有深度,情境体验,任务多元。通过激情,培养法治兴趣,是培育法治观念的起点;通过明理,学习法律知识,是培育法治观念的基础;通过增信,涵养法治思维,是培育法治观念的核心;通过导行,明确行为方式,是培育法治观念的归宿。

摘要：为探究触觉、视觉、听觉的多感官模态是否比单触觉模态具有更高的湿感觉辨别能力,分别采用视觉模拟评分和信号检测论的方法评价织物的湿感觉强度与敏感度。21名受试者分别在3种感官模态(触觉单模态、视触觉双模态和视触听三模态)下触摸湿织物,同时记录受试者的指温和湿感觉大小。结果表明:在敏感度评价中,多感官模态(视触觉双模态、视触听三模态)比单感官模态的湿敏感度更高,更易辨别织物间湿度差异;在强度评价中,感官模态对湿感觉强度没有显著影响(p>0.05),织物类型与加湿量之间有显著的交互作用(p<0.05),在高水平加湿量下,对Coolmax■的湿强度评分明显最低。研究结果丰富了湿感觉多感官成因的理论基础并为人机交互的舒适性设计提供指导。

摘要：文中提出一种背靠背型中性点钳位式(back-to-back neutral point clamped,BT-NPC)功率因数校正(power factor correction,PFC)电路,并设计二阶自适应滑模控制方法用于提高电路鲁棒性与降低电流谐波含量。首先,分析所提三电平PFC电路工作特性,推导该电路的等效模型及其模态扰动,并分析模态扰动量对其工作特性的影响;然后,结合高阶滑模理论与自适应控制两者的优点,设计二阶自适应滑模控制器,既使电路具有变结构控制的良好鲁棒性,又能最大限度的减小控制震颤。同时,基于电流带宽分析,设计比例谐振控制器补偿交流电流与工频相位,并设计基于扩张状态观测器的直流电压采样滤波方法,用于消除二倍频纹波造成的电流谐波影响。最后,基于BT-NPC电路,搭建220 V/50 Hz、1 kW/400 V的实验样机,实验结果验证所提变换器的可行性和控制方法的有效性。

摘要：以党史教育为重点的“四史”教育,是对培育学生政治认同的直接呼应。以2021年常州市道德与法治中考卷中的一道试题为例,从试题评价中挖掘政治认同培育的要素:立意的逻辑转变,指向政治认同;情境的主题化设计,深化政治认同;任务的系统化布局,强化政治认同。同时,从考试评价的层面探究政治认同培育的思路:构建知识框架出“真知”,巧设主题情境促“真信”,优化活动设计推“真行”。

摘要：目前,基于BIM模型的合规性审查采用人工方式,工作量繁重且自动化程度低,开展自动合规性审查研究具有重要意义。在结构设计领域能够有效支撑规范知识表示与推理并支持设计审查自动化的设计规范表达方法有待开发。基于一阶谓词逻辑,通过转译《混凝土结构设计规范》中的设计条款,提出一种结构设计规范规则表达和推理方法。该方法可实现将半结构化设计规范条款转换为结构化知识并支持灵活查询与推理,通过“谓词定义”和“函数定义”转译设计规范中语言类、表格类和计算公式类设计条款,提出两种规范条款谓词定义方式。对于语言模糊类、表后注释类和条款补充类的设计条款给出转译解决方案。提出的方法有效地解决了传统一阶谓词对于结构设计条款表示不充分和不精确的问题,进而为设计规范的计算机表达提供一种参考方法。

摘要：在声呐系统中,水声发射机通常由功率、驱动等分立器件实现,为提高电路的可靠性,还需要设计各种保护电路、监控电路等,这使得电路设计变得复杂、发射机体积增加。为了解决这一问题,文章提出采用现场可编程门阵列(Field Programmable Gate Array,FPGA)作为数字控制芯片,完成发射机的信号产生、控制、通信等功能;以智能功率模块(Intelligent Power Module,IPM)作为功率级的智能声呐发射机方案。文中给出了发射机的电路设计方案,为减小工作带宽内的声源级起伏,提高发射机的性能,同时对换能器负载进行匹配。最后进行了发射机的电气性能测试和水池声源级测试等,结果表明该数字发射机具有稳定可靠、保护功能多、体积小等优势,该设计方案在水声发射机领域中有很好的应用前景。

摘要：比利时顶尖插画家卡嘉·冯麦尔以其独特的艺术风格以及丰富的艺术语言,创作出许多意味深远和蕴藏着丰富的审美元素的艺术作品。为探究卡嘉·冯麦尔插画艺术语言的独具特色与丰富内涵,以卡嘉·冯麦尔的绘本作品《黑衣婆婆》为例,通过体悟绘本的内在主题情感的呈现方式,从多角度分析绘本画面的形式语言,总结其绘画特点,进而从中得到绘本创作的启示。

摘要：问题探究的引导艺术是课堂教学的永恒话题。在现代课堂教学中,教师经常以问题形式呈现授课内容,引导学生自主、合作、解决问题。在课堂教学实践中,运用创情设境、铺路搭桥等有效教学策略与联想迁移、推理论证等科学思维方法引导学生探究问题,能为学生提供探究、交流、合作、发展的平台,让学生在寻求、探索解决问题的思维活动中,体会到发现问题、解决问题后的精神满足和能力提高,实现从知识到能力再到人格的整体发展。