摘要：龙泉青瓷传统烧制技艺是人类非物质文化遗产代表作的核心内容,是龙泉青瓷文化生态保护区保护的主要对象。本文是我对龙泉青瓷烧制技艺的保护对象与传承方式做浅略分析,希望能有助于龙泉青瓷文化生态保护区的整体保护与活态传承。

摘要：论文从民间美术造型与现代设计之间存在的一系列关系进行分析,论述了现代设计要创作出既具有民族特色又具有现代感的作品,就需要立足本土文化,从民间美术造型中挖掘、撷取精华。而作为中国传统文化之本的民间美术造型更是在造型、寓意、神韵以及造型表现手法和创作观念上影响着现代设计。

摘要：目的对新型冠状病毒肺炎(COVID-19)疫情期间过度使用电子产品的注意缺陷多动障碍(attention-deficit/hyperactivity disorder,ADHD)学龄儿童的家庭功能和家长教养效能进行调查和分析。探讨在应激事件中,家庭功能与教养效能与儿童电子产品使用的关系,为今后干预应激中儿童的家庭提供依据。方法选取ADHD学龄儿童194例,以青少年手机使用依赖自评问卷(self-rating questionnaire for adolescent problematic mobile phone use,SQAPMPU)和网络成瘾诊断量表(internet addiction test,IAT)为依据,划分为电子产品使用过度组(过度组)和使用正常组(正常组)。采用家庭功能量表(family assessment device,FAD)评估两组儿童的家庭功能,采用育儿胜任感量表(parenting sense of competence,PSOC)、患者健康问卷抑郁量表(patient health questionnaire 9-item,PHQ-9)和广泛性焦虑量表(generalized anxiety disorder assessment 7-item,GAD-7)评定家长的教养效能、教养满意度和心理健康水平。结果过度组家庭功能中的沟通和角色因子得分显著高于正常组(P<0.05),家长的教养效能、教养满意度得分和育儿胜任感总分均显著低于正常组(P<0.05)。过度组ADHD儿童家长的PHQ-9和GAD-7得分均高于正常组(P<0.05)。家庭功能对网络成瘾产生显著正性影响作用(P<0.05);育儿胜任感对网络成瘾和手机依赖产生显著负性影响作用(P<0.05)。结论存在过度使用电子产品行为的ADHD儿童家庭在沟通和角色功能方面有明显缺陷,且这类ADHD儿童家长对自身教养能力和教养满意度的评价较低,同时家长自身的抑郁、焦虑水平较高。此外,家庭功能和家长的育儿胜任感可影响ADHD儿童的电子产品使用行为。提示,干预应激中ADHD儿童的电子产品使用应注重提升家庭功能和育儿胜任感。

摘要：黎侯虎被誉为“中国第一虎”的黎侯虎,作为国家级非物质文化遗产,艺术价值极高。本文通过对黎侯虎的现状进行分析,得出黎侯虎由于当代设计发展节奏较快,存在手工艺失传、发展空间小、产量受限和缺乏创新意识等问题。基于此,根据黎侯虎所特有的“粗、短、胖”造型特点和色彩艳丽的艺术特征,制定出了文化性、审美性、创新性和差异性的设计原则。全面分析了当代黎侯虎在动画设计、IP形象设计方面的应用形式,打破传统的手工艺继承模式,使其适应当代的生产方式在设计中应用和创新,为黎侯虎的传承与发展提供新的设计思路和新的发展途径。

摘要：从地域文化与乡村品牌视觉形象中的几组关系出发,阐述目前乡村品牌视觉形象设计中存在的问题及融合地域文化的乡村视觉形象的设计方法。目的在于探讨地域文化对乡村品牌视觉形象设计的意义和价值,使乡村品牌视觉形象设计更具有地域性、独特性和规范性。

摘要：自2013年开始的“莪山实践””跨入了第5个年头，雷宅是其中较晚落成且工期最长的项目，它与之前建筑师设计建造的云夕深澳里和云夕戴家山项目相比，是一个更加典型和具有普遍意义的案例。项目所在的村子距离乡镇行政中心很近，属于近几十年逐渐更新的居民聚居地，村落中的房屋大多在近10年间经过了翻建，属于典型的“新农村”式样。对于建筑设计而言，表达乡土特性的地域文化和传统建造的物质线索并不存在（图1）。

摘要：网格化管理是开展好现代德育工作的抓手,对德育质效的提升具有重要作用,能够有效促进德育工作从单元到系统、共性到个性、封闭到共享。在德育实践中,由于专业与通用失衡、显性与隐形失序、学习与生活失管,导致网格化管理存在破窗效应,不仅会产生由外而内的生态缺口,还会发生由小及大的节点崩塌。在德育网格化管理中对破窗进行艺术修复,一方面,需要以人格觉醒为点、以主体行为为线、以综合考评为结、以人文精神为网,打造网格化德育环境;另一方面,需要构建课堂主阵地,设立实践小课堂,营造德育生态圈,提升管理联动性,筑牢德育网格化节点。

摘要：音乐,作为一种艺术,它应当属于“情”的范畴,音乐教育作为美育的主要内容之一,对学生的影响,可波及到对艺术修养的提高,情操的培养,人生观的确立,价值观的形成等。所以,重视音乐教育,提高教学质量,并切合实际采取相应的教学手段是十分必要的。那么,在音乐教学过程中。

摘要：广播节目主持艺术课程是播音主持艺术专业的核心实践类课程,是培养广播行业人才需求的重要组成部分。当下,基于广播行业的融媒发展趋势,相对陈旧的课程培养模式已不能培养出胜任行业岗位需求的复合型广播人才,因此,高校要积极探究岗位制课程教学培养模式,从课程内容、课程理念、教学设计、课程评价等方面尝试以行业岗位需求为导向的课程改革,为广播节目主持艺术课程教学质量提升提供重要参考。

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