摘要：伴随新一代信息技术的飞速发展,创新创业型高端人才成为行业稀缺智力资源供给的重点。当前,高校在“双创”教育过程中多关注于教学内容的构建与开发,未来“双创”人才培养需要融合课程、师资、活动、校友资源、外部区域环境、政策等要素。通过深入分析高校“双创型”高端人才培育存在的问题,结合人工智能、“互联网+”等先进技术,基于基础认知型、综合设计型以及研究创新型三个维度、八个方面设计“多维融合”的创新创业型高端人才培育教学模式,以期助力高校高端人才创新意识和思维的培养,提高学生创业岗位创新能力和自主创业能力。

摘要：创新创业教学内容的高位整合、以生为本的培养方式及本科生的认知水平,对“双一流”本科教育的创新创业教学提出了更高的要求。从教学方式、教学内容、教学过程、教学评价方面分析创新创业人才培养存在的问题,概述开放式教学模式的内涵和特征,发现开放式教学模式能完全实现创新创业课程的教学目标。基于此,设计创新创业开放式教学新模式,并改进创新创业开放式教学方法,以期为“双一流”本科教学提供借鉴。

摘要：有效提升旅游信息化管理教学质量对推动专业学科发展具有重要的战略意义。针对现有旅游信息化教育的发展现状,引入信息化人才教育模式及知识构建体系。结合"互联网+"时代对旅游信息化人才的要求,提出四类旅游人才的专业培养方法。旨在完善我国信息化旅游管理教育体系,加强旅游管理人才教育及创新创业能力的全面提高提供方法指导与决策指南。

摘要：随着数字技术、社交媒体和虚拟社群等数字平台的不断涌现,如何分摊多主体协同利益、保证异质性主体高效的协同合作已经成为当前亟需解决的问题。该研究以数字创新生态系统视角下多主体协同为背景,依据“主体意向协同阶段—主体协同博弈阶段—综合评估协同阶段”理论逻辑,设计数字创新生态系统视角下多主体协同利益分配机制,基于三阶段动态利益分配模型,通过模糊合作博弈检验多因素贡献对多主体利益分配的影响作用,从而为多主体协同利益分配提供可靠的决策行动。研究结果表明:要素贡献系数、协同效应度正向影响数字创新生态系统主体合作收益,而成本系数对其影响甚微。协同博弈下的利益分配机制保证了主体合作的稳定性;其相比于协同观望阶段时的利益分配更公平、更合理。研究结论拓展了利益分配机制在数字创新生态系统主体协同领域的应用情境,为主体协同制订利益分配战略、消除资源隔阂、开拓价值空地提供了新思路。

摘要：有效提升旅游信息化管理教学综合质量,对推动专业学科发展具有重要的战略意义。基于现有课程教学内容与方式的分析,以及建立集信息管理技术课程群、信息管理应用课程群、在线旅游企业案例群、旅游网络创业活动群为一体的螺旋式课程体系,给出业务驱动型、岗位技能型、"三创"平台型教学模式。旨在完善我国旅游管理教育体系,加强旅游管理课程过程监控与科学管理,为专业学生创新创业能力的全面提高提供方法指导与决策指南。