摘要：目的 基于文旅融合的时代要求,面向浙东唐诗之路双重文化身份,探索山水诗意象和浙东唐诗之路旅游文创产品的耦合共生设计策略。方法 首先运用文献分析法,辨析山水诗与浙东唐诗之路的互证关系;其次选用比较研究法,分析山水诗意象与浙东唐诗之路旅游文创产品的符号耦合性;最后采用设计实证法,以天台山为个案,建构山水诗意象在浙东唐诗之路旅游文创产品的设计共生路径。结果 通过互证关系、符号耦合、设计共生三个维度,建构了山水诗意象和浙东唐诗之路旅游文创产品的耦合共生设计策略。结论 文旅融合的实质是双向赋能,山水诗意象和浙东唐诗之路旅游文创产品的耦合共生研究,将对浙东唐诗之路山水诗文化的设计传播和旅游产品业态的丰富,产生双向推动作用。

摘要：在产品设计课程中引入递进式项目驱动,可以实现产品设计静态显性知识和动态隐性知识的对接,达到知识的递进动态创生过程和学生产品设计能力的可持续发展。从大二开始跟踪学生的学习经历,并在课程中导入竞赛项目、企业项目,以及入驻企业实习和毕业设计环节的项目。统计分析递进式项目教学中学生在每个项目上的参与程度和获得的产品设计能力。最终形成了以SECI知识转换为外螺旋,内嵌竞赛项目、企业项目,以及入驻企业实习和毕业设计环节的产品设计知识,创生内外双螺旋模型。这样的结构既完善了专业核心课程之间的衔接与过渡,也有利于学生批判性、创造性、系统性思维的形成,实现了知识创造的连续性以及学习能力的可持续发展。

摘要：社会的现代化驱使台州民间艺术面临消亡的困境,故转型升级迫在眉睫。文章基于"互联网+"视角,首先对台州民间艺术现状进行综合分析;其次分析台州"互联网+"产业优势;最后从数字文旅、数字社区、数字文创三个层面建构台州民间艺术转型升级思路。以此为实现台州民间艺术的创造性转化和创新性传承提供借鉴参考。

摘要：文化的本质是"以文化人",所以从某种意义上讲文化即人化。在这一人化的过程中,人的"手"起到至关重要的作用,在农耕文明的手工业时期,人的"自然之手"通过夜以继日的辛勤劳作,创制出满足人们衣食住用行的民间艺术品;在工业文明的机器大生产时期,机器演化成人的"延伸之手",它的标准化生产和批量化生产制造出满足现代人生活的现代设计品。无论是民间艺术品还是现代设计品都源于人的手的创制,是一种手的文明。所以说手是人类文明的起点,是生命个体介入文化世界的起点。返回起点再出发,重新探寻文化视野下民间艺术的价值,具有重要意义。

摘要：随着现代设计逐渐带来的自然生态和社会问题增多,人们不得不重新回到文化的视野,重新审视民间艺术的价值,并探索新的符合现代人生活的发展模式。以台州民间艺术为例,分析该地区民间艺术的发展现状,并探索台州民间艺术的发展模式:打造"文化英雄式"的百年老店,加强旅游资源文化建设模式,构建民艺文化生态博物馆。

摘要：《考工记》是我国第一部手工技艺汇编典籍。从微观层面讲,《考工记》涵盖了物理学、化学、力学、空气动力学、美学等诸多学科;从宏观层面看,它是一部诠释"工匠精神"的著作。目前,大多数文章从微观层面,基于科学技术、工艺美学等对《考工记》进行了探索,而本文则试图从宏观层面,基于"工匠精神"对《考工记》进行深入解读。

摘要：综合借鉴和应用设计驱动式创新的理论,以归纳演绎方法,系统地梳理归纳了设计创新、设计驱动式创新、有意义的创新以及工匠精神融入到有意义的创新的理论观点与思想。分析结果表明:设计通过整合知识、制度、技术、文化、产品、市场和商业模式等创新要素实现渐进式创新,设计在此过程中起到资源整合的作用;工匠精神在新产品与市场之间起到理论桥接的作用,是实现设计的渐进式创新向设计的突破性创新演进的关键要素,工匠精神纳入到设计创新领域,拓展了设计的渐进式创新中对产品与市场关系探讨的研究空间;设计的突破性创新是一种基于工匠精神的设计创新模式,是对有意义的创新理论的领域细化,该模式产生了设计创新的“双轮驱动”效应,横向驱动的是渐进式创新模式,纵向是由工匠精神拉动的,该驱动机制以产品为载体,利用新产品表达一种精益求精的设计精神,以市场为基点,促使设计驱动链向纵向纵深发展,从而形成一种以工匠精神主导的立体式、全面性的设计驱动链。

摘要：首先,论证了工匠精神与产品设计的关联性;其次,分析了产品设计专业校企合作教学模式的现状,阐述了其中存在的不足;最后,以台州学院为例,分析其现实基础与理论背景,从学校、企业、学生三方面入手,构建工匠精神背景下产品设计专业校企合作的创客空间教学模式。

摘要：本文从项目管理的安全、质量、成本、工期和实际建造难度等项目控制角度分别剖析了浅水型导管架和深水导管架立式和卧式建造的优缺点,解决了不同入水深度的导管架应采取何种方式建造,进而最终达到缩短建造工期和减少工程投入安全优先的目的 ,并以丽水36-1项目导管架建造为例,简要介绍了目前比较常用的深水导管架卧式建造程序。