摘要：李东阳不仅在文学上成就突出,其书法艺术、书画鉴赏水平也很高。其书诸体兼工,在篆、楷、行、草方面都有代表性作品。除传统教育的需要外,其对书法的喜爱主要源于家学传统、友朋影响和茶陵地方风尚。其书法艺术成就主要有三:浑圆雅正,融于一时;各体皆工,不拘一格;创新求变,自成一体。

摘要：任务驱动教学法是遵循以任务为核心、以教师为主导、以学生为主体的基本原则,让学生化被动学习为主动学习,加强探究和思考,提高学习能力的一种教学方法。为探究“任务驱动教学法”对高中生物学教学的影响,以“细胞呼吸的原理和应用”第一课时为例,将“任务驱动教学法”应用于高中生物学教学,在实施过程中,为学生制定核心任务,再以小组合作、学生自主学习以及师生探究的形式进行授课。通过对设计任务,呈现任务,完成任务,评价任务等四个环节的分析和评价发现,任务驱动教学法对激发学生的学习兴趣,加深学生对生物学知识的掌握和理解,提高学生解决问题和沟通合作能力有促进作用。任务驱动教学法是能够有效提高学生学习成绩,值得推广和应用的一种教学方法。