摘要：以450名小学生为被试,探讨了文本表述和结构对小学生数学应用题表征成绩的影响。采用2(难度)×2(题材熟悉度)×5(措辞类型)×3(年级)四因素混合设计。结果表明:不同文本表述和结构对小学生解决数学应用题的影响不因年级的不同而不同;概念性措辞问题和情境性措辞问题都促进了小学生数学应用题的表征成绩;在容易问题中,额外信息对表征成绩影响较大;在较难问题中,数学运算关系难度对表征成绩影响较大;当解决文本背景较简单的标准措辞问题时,题材熟悉度对小学生的理解产生较大影响;文本长度对问题解决的影响取决于所增加的文本是否对理解问题的句法关系和语义情景有益。

摘要：结合某工程案例,浅谈秀场建筑电气设计的特点。从供配电设计,照明设计,舞台机械,接地设计等方面进行简要介绍。以供参考.

摘要：通过一些高校现行实例分析,从科学设置评价指标、明确指标内涵定义、合理确定指标权重和完善评价标准等方面对高校普通实验室绩效评价指标体系的设计进行了探讨,尤其是提出了打破满分制制约的观念,为科学合理设计实验室绩效评价指标体系及有效达到考核目的提供了一条基本思路。

摘要：利用现有设备及自制设备、辅助配件研究开发一系列综合性、设计性创新实验项目，并通过实践加以应用，最终实现丰富物理实验教学内容、提高实验教学质量、拓宽设备功能及提高设备利用率的目的。

摘要：恒温摇床是生化领域常用的实验仪器之一,为提高国内低价恒温摇床的温度控制精度,重新设计恒温摇床加热温控系统软硬件。硬件方面采用STM32F103R6T6作为主控芯片,PT100作为温度传感器;软件方面在常规PID控制算法中引入变速积分和微分先行改进算法。系统测试结果表明,该恒温摇床加热控制系统温控精度达到±0.1°C,实现了预设的性能指标,且能达到高价恒温摇床的部分指标,具有一定的市场前景。

摘要：为了提高实验教学水平和人才培养质量,积极进行物理实验教学改革,提出了一种以物理实验为基础,结合相关学科知识的创新型、综合性实验项目训练的新型教学模式,并通过"迈克尔逊干涉仪的改装及应用"的具体设计与实践,详细叙述了实训开展过程中经历的重要环节和最终产生的良好效果,证明这一改革模式在提高学生综合应用能力和创新人才培养方面的可行性及成效性.

摘要：在当今经济迅速发展的局势下,我国建筑行业高速发展,各种建筑形式层出不穷。建筑的多样性给人民的生活提供了极大的便利。在建筑设计时,消防相关的配电设备的安全运行尤为重要,因此,有必要加强消防电源监控,保证保证消防设备安全运行。消防电源监控系统已经逐渐成为建筑消防电气设计中必须考虑的重要部分。本文在简明介绍设置消防电源监控系统重要作用的基础上,深入剖析了消防电源监控系统在工程中的运用,旨在保证消防电源监控系统安全稳定运行,为建筑的安全运行保驾护航。

摘要：实验采用4×2两因素被试间设计,探讨了3类不熟悉信息及题目难度对儿童解决情节数学应用题的影响.结果发现:不熟悉的实体对儿童解决情节数学应用题中情境模型的构建以及表征成绩没有影响.不熟悉的实体间关系和不熟悉的时空框架显著干扰了儿童解决情节数学应用题中对情境模型的构建且导致了较差的表征成绩.3类不熟悉信息对儿童解决情节数学应用题中构建情境模型,以及表征成绩的影响并没有因为难度的不同而不同.

摘要：针对工业控制系统中带有时滞环节的高阶过程对象,由于设计控制器比较困难,文中采用二阶加纯滞后模型的频域辨识方法,通过采样对象的输入和输出数据,分析其频率响应并确定重要频率段。选取若干个重要频率响应点,利用幅频特性估算出系统模型参数,达到模型降阶目的。MATLAB仿真结果表明,文中方法适用于广泛的高阶时滞对象,并具有较好的准确性和鲁棒性。