摘要：网络课程本身就是一个教学系统,对该教学系统运用建构主义理论进行系统地设计,其优劣程度将直接影响着网络课程教学功能的实现。本文分析了建构主义及其在网络课程设计中的作用,并对基于网络的自主学习教学系统的各个要素———学习者、教学目标、教学内容、学习环境、教学策略、评价等作了系统地设计。

摘要：利用计算机和多媒体技术 ,以建构主义学习理论所倡导的学习环境中的四大要素为理论基础 ,坚持以学生为中心 ,设计学习环境 ,重视“协作学习”与“情境”对意义建构的关键作用 ,利用各种信息资源来支持“学”,实现真正的意义建构 。

摘要：采用响应面法,对牛脊髓中糖脂类物质的提取进行优化。对电场强度、脉冲数和液料比进行了单因素考察,建立了一个3水平的优化设计。根据响应面优化和二次回归方程分析得到糖脂类物质提取的优化条件为:电场强度19.7kV/cm,脉冲数为9.1,液料比为11。在此优化条件下,得到的糖脂类物质的质量为0.318g/5g牛脊髓,与预测值0.319g/5g牛脊髓相符,说明所建立的模型的模拟值可以采纳。同时,比较了高压脉冲电场辅助溶剂提取技术与传统的提取方法(加热提取、超声波提取)在提取牛脊髓中糖脂类物质的作用效果。结果表明,高压脉冲电场辅助溶剂法提取糖脂类物质的效果更佳,它不仅能耗少且作用时间短。